人教版初中历史与社会七年级上册 3.2.1 垂直生计 说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册3.2.1垂直生计说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“人教版初中历史与社会七年级上册3.2.1垂直生计”是关于人类早期社会生产方式和生活状态的学习内容。本节课通过介绍不同地理环境下人们如何利用自然资源进行生产，从而形成垂直生计模式。这一内容与学生的生活实际相贴近，有助于学生了解我国古代先民的生产方式，培养学生的历史思维和地理素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、地理实践力以及家国情怀。通过分析垂直生计模式，学生将学会运用历史视角观察和分析社会现象，培养其时空观念和史料实证能力。同时，通过对不同地理环境下人类生产活动的探讨，提高学生的地理信息处理和问题解决能力。此外，课程还将引导学生认识我国古代先民的智慧和创造力，增强民族自豪感和文化自信，培养学生的家国情怀。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们正处于初中阶段学习的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的历史与社会基础知识，对古代社会有一定的了解，但尚未深入接触过垂直生计这一概念。在能力上，学生的逻辑思维和分析能力正在逐步形成，能够通过老师的引导进行简单的推理和分析。

在素质方面，学生好奇心强，对未知事物充满探究欲望，但注意力容易分散，需要教师在课堂上通过生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们可能更倾向于直观形象的学习方式，对抽象概念的理解和掌握相对较弱。

在课程学习的影响上，学生对课程内容的学习兴趣直接关系到他们的学习效果。由于垂直生计与学生的生活实际有一定距离，教师需要通过生动的案例和实物展示，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起与课程内容的联系，从而提高学习效率。同时，学生已有的知识基础和行为习惯将对本节课的学习产生一定的影响，教师需在教学过程中适时调整教学策略，以适应学生的实际情况。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统地讲解垂直生计的概念、特点和形成原因，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法，组织学生分组讨论不同地理环境下垂直生计的例子，引导学生主动探索和交流。

3.案例分析法，通过分析具体案例，如古代农业社会和游牧社会的生计方式，帮助学生理解垂直生计的实际应用。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示图片、视频和图表，增强学生对垂直生计直观感受。

2.教学软件应用，利用互动教学软件，如在线答题系统，提高学生的参与度和反馈效率。

3.实物展示，通过展示相关实物或模型，如农具、服饰等，让学生更直观地了解不同生计方式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垂直生计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道垂直生计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同地理环境下人们生产活动的图片或视频片段，让学生初步感受垂直生计的魅力或特点。

简短介绍垂直生计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.垂直生计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垂直生计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解垂直生计的定义，包括其主要形式和特点。

详细介绍垂直生计的组成部分或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.垂直生计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垂直生计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的垂直生计案例进行分析，如山地农业、游牧业等。

详细介绍每个案例的背景、地理环境、生产方式及其对社会的影响，让学生全面了解垂直生计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用垂直生计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论垂直生计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垂直生计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垂直生计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垂直生计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垂直生计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调垂直生计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垂直生计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于垂直生计的短文或报告，以巩固学习效