第七单元实验活动3 燃烧的条件说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docxVIP

第七单元实验活动3燃烧的条件说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册

一、课程基本信息

1.课程名称：第七单元实验活动3燃烧的条件

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级化学

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人教版九年级化学上册第七单元实验活动3为教学内容，通过实验探究燃烧的条件，引导学生理解燃烧的基本原理，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究与创新意识——通过设计实验、观察现象、分析结果，培养学生提出假设、设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据的能力；科学态度与社会责任——引导学生关注化学与生活的联系，理解安全使用火源的重要性，形成正确的安全意识；宏观辨识与微观探析——通过燃烧条件的探究，帮助学生建立宏观现象与微观本质之间的联系，提高其从宏观角度分析化学现象的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解燃烧的条件，包括可燃物、氧气和着火点。

难点：实验操作过程中对燃烧条件的控制与观察，以及实验结果的分析。

解决办法与突破策略：

1.通过演示实验，直观展示燃烧条件的实现，让学生观察并记录实验现象。

2.引导学生分组进行实验，亲自动手操作，增强对燃烧条件的感性认识。

3.实验后组织讨论，让学生分享实验观察到的现象，分析燃烧条件的作用。

4.利用多媒体教学，播放相关实验视频，帮助学生理解燃烧条件的理论。

5.设计不同难度的练习题，巩固学生对燃烧条件的理解和应用能力。

6.对学生的实验报告进行详细批改，及时发现并解决学生在理解上的误区。

四、教学资源

-硬件资源：实验桌、实验仪器（如酒精灯、镊子、火柴、试管、酒精等）、实验防护用品（如防护眼镜、实验服等）。

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT）、实验操作视频。

-课程平台：学校内网教学资源共享平台。

-信息化资源：数字化实验手册、在线化学学习资料。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、实验报告撰写。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入第七单元的实验活动3，我们将一起探究燃烧的条件。请大家回想一下，我们在日常生活中见到的燃烧现象，比如蜡烛的燃烧，它需要具备哪些条件呢？

2.确定学习目标

本节课，我们的学习目标是：

-理解燃烧的基本条件。

-学会通过实验来探究燃烧的条件。

-培养大家的实验操作能力和科学探究精神。

3.知识回顾

在正式进行实验之前，我想请大家回顾一下，我们之前学过的关于燃烧的知识。燃烧需要哪些要素？对了，是可燃物、氧气和着火点。那么，我们今天就要通过实验来验证这三个条件。

4.实验演示

现在，我将进行一个实验演示，来展示燃烧条件的实现。请大家注意观察我的操作步骤和实验现象。

-首先，我会准备一个试管，并在试管中放入一些可燃物，比如纸片。

-接着，我会用酒精灯加热试管，观察纸片是否能够燃烧。

-然后，我会尝试在不同的条件下重复实验，比如在没有氧气的环境中，或者没有达到着火点的温度下进行实验。

请大家注意观察实验现象，并思考燃烧条件在哪些情况下被满足。

5.学生实验

-在实验开始前，确保已经穿戴好实验防护用品。

-严格按照实验步骤操作，不要随意改变实验条件。

-实验过程中，注意观察和记录实验现象。

-实验结束后，与组内同学讨论实验结果，共同完成实验报告。

6.实验指导与观察

在大家进行实验时，我会巡回指导，帮助解决实验中遇到的问题。同时，我会观察大家的实验操作，确保实验的安全和准确。

7.实验结果分享

实验结束后，请大家回到座位上，每组选一位代表，来分享你们的实验结果和发现。其他同学注意听，如果有什么疑问或者补充的，可以随时提出。

8.分析讨论

现在，我们一起来分析一下实验结果。根据大家的观察，燃烧条件是否得到了满足？在哪些情况下燃烧能够发生？在哪些情况下燃烧不能发生？请大家结合实验现象，共同探讨。

9.知识点巩固

10.练习与应用

为了巩固今天学习的知识，我会给大家发放一些练习题。这些题目旨在帮助大家理解和应用燃烧条件的相关知识。请大家认真完成，完成后我会逐一讲解。

11.课堂小结

好了，同学们，我们今天通过实验探究了燃烧的条件。大家不仅亲自进行了实验操作，还通过观察和讨论，深入理解了燃烧的三个基本条件。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如在火灾发生时，知道如何正确处理。

12.作业布置

作为课后作业，请大家完成以下任务：

-根据今天的实验，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验现象和实验结论。

-思考燃烧条件在生活中的应用，并举例说明。

13.结束语

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后的实验报告和作业中，继