《1.5 和谐相处是一家》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册大象版.docx

《1.5和谐相处是一家》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册大象版

主备人

备课成员

教学内容

《1.5和谐相处是一家》是2023-2024学年科学四年级下册大象版教材中的内容。本节课主要围绕家庭和谐相处展开，包括以下内容：

1.家庭成员之间的相互尊重和关心；

2.家庭成员如何分工合作，共同完成家务；

3.家庭和谐相处的意义和作用；

4.如何解决家庭矛盾，维护家庭和谐。

核心素养目标

1.培养学生观察和分析家庭关系的能力，提升其社会认知素养；

2.增强学生合作与沟通的技能，发展其团队协作素养；

3.引导学生理解和尊重家庭成员，培养其道德品质与责任感；

4.培养学生解决家庭矛盾的能力，提高其问题解决与创新思维素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭成员的基本知识，了解家庭结构，以及家庭成员间的基本互动模式。

2.四年级的学生对于家庭生活有一定的观察和体验，他们通常对家庭故事和互动活动感兴趣，具有一定的合作能力和沟通技巧，但可能在表达和理解复杂情感方面存在不足。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作学习，有的则偏好通过故事和案例来理解概念。

3.学生在理解家庭成员之间的复杂关系时可能会遇到困难，特别是在处理家庭矛盾和冲突的解决策略上。此外，学生可能在将理论知识应用到实际家庭情境中时感到挑战，需要引导和帮助来提升他们的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《1.5和谐相处是一家》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集家庭和谐相处的图片、视频案例，以及相关图表，以便在课堂上展示。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和谐相处的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在家庭中和谐相处意味着什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭和谐相处的图片或视频片段，让学生初步感受和谐氛围的魅力。

简短介绍家庭和谐相处的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭和谐相处基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭和谐相处的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭和谐相处的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员间相互尊重、关心、分工合作等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭和谐相处案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭和谐相处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭和谐相处案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭和谐相处的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭和谐相处的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭和谐相处的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭和谐相处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和谐相处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和谐相处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭和谐相处的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭和谐相处在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭和谐相处的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭和谐相处的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够理解家庭和谐相处的概念，掌握了家庭成员间相互尊重、关心、分工合作等基础知识。他们能够描述家庭和谐相处的组成部分，如家庭成员的角色、家庭规则和沟通方式等。

2.认知发展方面：

学生在案例分析环节中，通过分析具体案例，加深了对家庭和谐相处重要性的认识。他们能够从案例中提炼出家庭和谐相处的关键要素，并能够将这些要素应用到自己的家庭生活中。

3.思维能力方面：

在小组讨论环节，学生展现出了良好的分析问题和解决问题的能力。他们能够针对家庭和谐相处中的挑战提出合理的解决方案，并能够通过讨论生成创新