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全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少——浏览与收藏》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少——浏览与收藏》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少——浏览与收藏》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解网络浏览与收藏的基本方法，培养学生良好的网络信息检索习惯，提高学生的信息素养。课程内容紧密围绕教材，通过实际操作演示和互动讨论，使学生掌握浏览器的基本功能，学会使用收藏夹，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息获取能力以及信息处理能力。通过学习网络浏览与收藏的方法，学生将提升对网络信息重要性的认识，增强信息安全意识。同时，通过实际操作，学生能够熟练使用网络工具进行信息检索，培养独立获取信息的能力。此外，通过收藏和整理网络资源，学生将学会有效地管理信息，提高信息处理和利用的能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单操作，对互联网有初步的了解。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界有浓厚的兴趣，具备一定的自学能力和探究精神。他们的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的学生偏好听觉学习，还有的学生倾向于视觉学习。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对浏览器和收藏夹的使用不够熟练，网络信息的筛选和判断能力较弱，以及在信息检索过程中可能会遇到网络速度慢、信息过载等问题。此外，部分学生可能在信息安全和隐私保护方面缺乏足够的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国河大版（三起）小学信息技术第二册》教材。

2.辅助材料：准备与网络浏览和收藏相关的PPT演示文稿，以及示例网站链接。

3.实验器材：计算机教室，每台电脑连接互联网，确保网络稳定。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实际操作。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组有趣的网络科普信息，如“互联网是如何工作的？”引起学生的兴趣。

2.提出问题：询问学生平时是如何查找网络信息的，他们是否知道如何收藏喜欢的网页。

3.学生讨论：学生自由讨论，分享自己的网络使用经验。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解浏览器的基本操作，包括打开、搜索、关闭网页等。

2.演示如何添加收藏夹，以及如何管理收藏的网页。

3.强调网络信息安全和隐私保护的重要性，教育学生不随意泄露个人信息。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.学生分组操作：学生两人一组，尝试使用浏览器查找信息并添加到收藏夹。

2.教师巡回指导：教师观察学生的操作，提供个别指导，解答学生的疑问。

3.分享经验：学生分享自己的操作经验，讨论遇到的问题和解决方法。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习任务：学生独立完成一个网络信息检索任务，如查找一个科普文章，并将其添加到收藏夹。

2.教师反馈：教师检查学生的完成情况，给予及时反馈。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调网络浏览和收藏的技巧。

2.学生提问：学生提出本节课的疑问，教师解答。

3.布置作业：教师布置一个相关的课后作业，要求学生回家后使用网络查找并收藏一个有趣的科普网站。

六、创新环节（用时5分钟）

1.教师展示一个网络科普小工具，如在线思维导图制作，引导学生如何利用网络工具进行知识整理。

2.学生实践：学生尝试使用该工具，将本节课学到的知识进行整理。

整个教学过程注重师生互动，以学生的实际操作和体验为主，教师扮演引导者和辅助者的角色，确保学生在实践中学习和掌握网络浏览与收藏的技能。同时，通过课堂提问和作业布置，进一步巩固学生对新知识的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络浏览技巧：介绍浏览器的高级功能，如使用标签页、历史记录、书签同步等。

-网络信息筛选：教授学生如何识别和筛选有价值的信息，避免虚假和误导性信息。

-信息安全管理：讲解个人信息保护的重要性，以及如何设置浏览器隐私保护。

-网络资源整理：介绍如何使用在线笔记工具、思维导图等整理网络学习资源。

-科普网站推荐：推荐一些适合学生的科普网站，如国家地理、科普中国等，供学生课后探索。

2.拓展建议：

-学生可以在课后尝试使用不同的浏览器，比较它们的功能和特点，选择最适合自己的浏