9.2人体的消化与吸收说课稿-2023-2024学年苏教版生物七年级下册.docxVIP

9.2人体的消化与吸收说课稿-2023-2024学年苏教版生物七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课《9.2人体的消化与吸收》旨在让学生了解消化系统的组成、消化过程以及营养物质的吸收途径。结合苏教版生物七年级下册教材，我将从以下三个方面进行设计：

1.通过引导学生观察教材中的图片和模型，使学生直观地了解消化系统的组成，包括消化道和消化腺。

2.利用生活中的实例，讲解食物的消化过程，让学生理解淀粉、蛋白质和脂肪在消化过程中的变化。

3.结合实验和教材内容，引导学生探讨营养物质如何被吸收，强化学生对消化吸收的理解。

在教学过程中，注重启发式教学，培养学生的观察能力和思维能力，使学生在掌握知识的同时，提高生物科学素养。

核心素养目标

1.让学生能够运用生物学知识解释人体的消化与吸收过程，提升科学探究与理性思维。

2.培养学生通过观察、实验等方法获取信息、解决问题的能力，发展实践创新能力。

3.引导学生关注健康饮食与生活方式对消化系统的影响，增强健康意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了人体的细胞结构、营养物质的分类和食物的组成等基础知识，对人体的基本生理功能有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对人体的奥秘充满好奇，对生物学知识有较高的兴趣。他们在观察、实验和小组讨论中表现出较强的动手能力和合作精神。学生的认知风格多样，有的偏好直观形象的呈现，有的喜欢逻辑推理的分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解消化过程中各种酶的作用机制、营养物质在消化道中的具体吸收过程以及消化系统疾病的预防等方面遇到困难。此外，对一些抽象概念的理解，如“乳化作用”、“吸收机制”等，可能需要通过具体的实例和实验来辅助理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍消化系统的组成和功能，确保学生掌握基本知识。

-运用讨论法，引导学生探讨消化过程中可能遇到的问题，激发学生的思考与兴趣。

-实施实验法，通过模拟消化实验，让学生直观感受消化过程，加深对知识的理解。

2.教学手段：

-使用多媒体设备，播放消化系统动画，帮助学生形象地理解消化过程。

-利用教学软件，设计互动问答环节，增强课堂互动，提高学生的学习参与度。

-结合实物模型，展示消化器官结构，帮助学生更好地理解消化系统的空间关系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体消化与吸收的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道消化与吸收是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于消化系统的图片或视频片段，让学生初步感受消化与吸收的重要性。

-简短介绍消化与吸收的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消化与吸收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消化与吸收的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解消化与吸收的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍消化系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解消化与吸收的实际应用或作用。

3.消化与吸收案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消化与吸收的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的消化与吸收案例进行分析，如淀粉的消化过程、蛋白质的消化过程等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消化与吸收的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用消化与吸收的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论消化与吸收的未来研究或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与消化与吸收相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消化与吸收的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消化与吸收的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括消化与吸收的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调消化与吸收在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用消化与吸收的知识。

-布置课后作业