综合实践-记录我的一天-淘气的一天（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

综合实践-记录我的一天-淘气的一天（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

设计思路

结合2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材，本节课以“综合实践-记录我的一天-淘气的一天”为主题，旨在让学生通过记录和描述自己一天的活动，培养时间观念和数学应用能力。课程设计分为以下几个环节：

1.引导学生回顾上一节课所学的钟表知识，巩固对时间的认识。

2.以“淘气的一天”为情境，让学生分享自己一天的活动，并用钟表表示活动时间。

3.通过小组讨论，让学生学会合作、交流，共同完成一天的记录。

4.引导学生观察、分析自己和他人的时间安排，发现规律，提高时间管理意识。

5.总结课堂，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间，合理安排生活。

核心素养目标

1.培养学生的时间观念，使其能够用数学语言描述和记录日常生活中的时间安排。

2.增强学生的数据分析能力，通过对比分析自己和他人的时间记录，发展逻辑思维。

3.提升学生的合作与交流能力，在小组活动中学会分享和倾听，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-时间表示法的掌握：本节课的核心内容是让学生能够正确使用数字和钟表符号来表示时间，例如“8:30”表示上午八点半。教师需要强调时间的组成部分（小时、分钟）以及如何通过钟表来识别和表达时间。

-日常生活中的时间管理：培养学生将所学时间知识应用到日常生活中，如记录起床、上学、用餐等日常活动的时间，增强时间意识。

2.教学难点

-时间概念的建立：一年级学生可能对时间的抽象概念理解不深，难点在于如何将时间具体化、形象化，例如通过实际操作钟表模型，让学生直观感受时间的流逝和变化。

-时间转换：将日常活动时间转换为标准时间格式是学生的一个难点，例如将“早上八点半”转换为“8:30”。教师可以通过设计互动游戏，如“时间接力”或“时间匹配”，帮助学生练习和掌握时间的转换。

-时间记录与分析：学生可能不习惯于记录和分析自己的时间安排，难点在于如何引导他们进行有效记录，并从中发现时间管理的不足。教师可以通过提供时间记录模板，引导学生从简单到复杂逐步进行记录，并鼓励他们在小组中分享和讨论自己的时间记录。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解时间的基本概念和记录方法，为学生提供系统的时间知识框架。

-情境教学法：利用“淘气的一天”情境，让学生在模拟的生活场景中实践时间记录，增强体验感。

-小组合作法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，共同完成时间记录任务。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示时间记录的示例，增强视觉效果，帮助学生理解。

-教学软件应用：利用教学软件中的时间管理工具，让学生在电脑或平板上实际操作，提高学习趣味性。

-实物操作：使用实物钟表模型，让学生动手拨动指针，直观学习时间的表示和转换。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“记录我的一天”预习资料，包括时间记录的示例和问题。

-设计预习问题：设计问题如“你能用钟表表示你的起床时间吗？”引导学生思考时间的表示方法。

-监控预习进度：通过平台反馈，监控学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试理解时间记录的方法。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用所学知识回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段；作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于时间管理的故事，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解时间的表示方法，如时针、分针的位置和读数。

-组织课堂活动：分组进行“记录我的一天”活动，学生互相分享并记录时间。

-解答疑问：对学生提出的时间记录疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考时间记录的方法。

-参与课堂活动：学生参与小组活动，实践时间记录。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法；作用与目的：深化学生对时间知识点的理解，提升记录技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置记录一周活动时间的作业，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供时间管理的视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生记录一周活动时间，反思时间管理。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓宽知识面