幼儿园：课程故事：是谁偷了我的栗子？.doc

是谁偷走了我的栗子？

是谁偷走了我的栗子？

潜川镇中心幼儿园研修团队

乐平托小班

是谁偷走了我的栗子？

潜川镇中心幼儿园胡艳滟陈霞陈铃霞

课程缘起

秋天已悄然来临，各种应季的水果和果实都实现了大丰收。在我们植物角中，呈现着一框框幼儿搜集到的秋天果实。一天早晨，婷婷来园以后说：“老师，我们的板栗怎么变少了？”婷婷的一声惊呼，引起了众多小朋友的好奇。小朋友你一言我一句的说着板栗数量的变化。于是，我们的课程活动就此诞生了。

活动过程

是谁偷走了我们的栗子？

问题1：哪些人可能会偷我们的栗子？

围绕婷婷发现的现象，教师和幼儿展开了一次大讨论，大家进行了各种各样“小偷”的猜测。大部分的孩子第一次回答都是说小偷，教师就向幼儿询问：“是什么样的小偷来偷得？”孩子们开始自己的猜测。

针对，孩子们天马行空的猜测和原因，教师引导幼儿利用绘画进行记录，并进行了梳理和分析。

问题2：怎么才能寻找到真正的“小偷”

围绕幼儿猜测的原因，引导幼儿想一想如何才能找出真正的小偷。孩子们七嘴八舌的开始回答起来：

孩子们的想法都十分的精彩并且具有一定的实操性，我们根据幼儿的回答进行了第一次查证。

孩子们在现场进行了第一次搜证后，他们发现小偷很狡猾，没有留下任何的印记。于是，我们利用监控，进行第二次的搜证。

问题3：怎么确定查看监控的时间？

在午餐结束后，孩子们来到了保安室寻求保安叔叔的帮助，希望能够查看监控。保安叔叔在了解到孩子们的想法后，同意了查看监控这一请求。可是，新的问题也随之而来。保安叔叔说：“小朋友们，你们要看什么时候的监控?”孩子们又开始你一言我一句的说着，“我要看晚上的”“我要看早晨那时候”…那究竟看什么时候的监控呢？围绕这一突发的现象，教师组织幼儿进行原地探讨。

通过不同小朋友的回答，我们梳理出了一条时间线路，根据梳理的结果，最终确定板栗丢失的时间为昨天晚上和今天晨锻结束之后，通过幼儿的选择，我们将查看监控的时间定在晨间锻炼结束之后到户外自由游戏结束时的时间段（即8:40——10:40）之间。保安叔叔根据商讨的结果，将这个时间段的监控放出来给小朋友们查看。

问题4：嫌疑人大排查

通过查看监控，孩子们初步选定了三个嫌疑人。同时围绕这三个嫌疑人进行了二次排查。

幼儿根据自己猜测进行了调查取证，他们先是向保安叔叔询问出现在监控中的人员分别是谁？来园是干什么的？保安叔叔告诉他们第一个是家长，送小朋友来幼儿园的。第二个是来幼儿园修理电脑的。第三个是小松鼠，它经常出现在学校里，不知道它在干嘛。经过这次询问，孩子们初步排除了两位嫌疑人。剩下的小松鼠有比较重大的作案嫌疑，但没有直接的证据。

但是，单一的人证不能直接判定小松鼠就一定是小偷。为了拥有更有力的证据，孩子们决定将4颗板栗放到树下，希望能够拍到小松鼠偷板栗的全过程。30日的上午，游戏日结束了，小朋友回教室的时候发现，树底下的板栗又没有了，孩子们立马意识到是小松鼠又作案了。于是，我们再次来到保安室查看离开教室后的监控，这一次，孩子们总算发现了小松鼠作案过程的证据了。

于是，板栗案有了人证和物证，正式宣告破案。

教师思考

幼儿围绕板栗数量减少这一话题，进行了大量的猜测、论证、排除。从事件发展的全过程可以看出，幼儿们对于寻找小偷这一过程有十分强烈的兴趣。教师能根据幼儿兴趣，主动开展一系列的探究活动，帮助幼儿答疑解惑，这一过程是充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，重视幼儿学习品质的行为。其次，幼儿在猜测、论证的过程中，逐步加强了自身逻辑思维能力，提高了勇于探究的优秀品质。最后，幼儿知道探究过程中，需要充分的证据，不能凭借想象就进行判断，判案需要确切的事实依据。

小松鼠为什么要偷板栗？

问题1：小松鼠偷板栗的原因？

幼儿都沉浸在找到小偷的喜悦中，这时，梅豆说：“老师，小松鼠为什么要来偷我们的板栗，它自己没有的吗？”梅豆小朋友的问题引来了众多幼儿的回答。

可，小松鼠偷板栗真的是因为这些原因吗？

问题2：小松鼠的习性

教师将幼儿表述的语句进行汇总，并通过班级群告知了家长们孩子们的困惑，让家长利用周末的时间，运用绘本、科普视频等方式，帮助幼儿去寻求小松鼠偷板栗的真正原因。

经过一个周末的学习，孩子们对小松鼠偷板栗的原因有了新的认识。

他们知道了小松鼠在秋季的时候会储存各种各样的食物用来过冬，尤其是坚果类的食物。并且小松鼠还有许多的本领，如攀爬、跳跃、记忆力好等，还可以自己建造洞穴，等到冬季来临时，就在树洞中过冬。

教师思考

从板栗减少这一小现象，到后续对松鼠拿板栗的原因进行探讨学习，孩子们一步步的增长着自身的经验，在遇到问题时，他们会主动运用多种方式，结合生活经验，同伴共同商议出一系列的预防策略。这一过程中，幼儿学会了运用所学知识解决实际问题的能力。

板栗保卫战

由于板栗的减少，我们的植物角晒秋