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《Unit10Mynewfriendsy》（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit10Mynewfriends》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《Unit10Mynewfriends》，通过学习本单元，学生们将掌握如何用英语介绍新朋友，并学会使用一些基本的交际用语，如：“Hello,mynameis...”等。本节课旨在培养学生的英语口语表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习新词汇和句型，提升学生的英语表达能力；文化意识，通过介绍新朋友的情境，让学生理解不同文化背景下的人际交往方式；思维品质，通过课堂互动和小组讨论，激发学生的思考和创新能力；学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在真实语境中有效地使用英语进行交流，增强跨文化交际意识，同时培养独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.新词汇的学习与运用，如：friend,new,nice,hello等。

2.句型的掌握与运用，如：“Thisismyfriend...”和“Hello,mynameis...”。

难点：

1.学生对英语语音的准确掌握，特别是新词汇的发音。

2.在实际情景中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.对于新词汇，将通过图片、实物展示和TPR（全身反应法）来辅助教学，帮助学生形象记忆词汇，并通过反复操练加强记忆。

2.对于句型，将通过情境模拟、角色扮演和小组对话练习，让学生在实际语境中运用句型，增强语言实践能力。

3.对于语音难点，将通过听力练习和跟读模仿，以及使用语音纠正软件帮助学生准确发音。

4.针对个别发音困难的学生，将进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了科普版《英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备单词卡片、人物图片、友谊主题的背景音乐和教学视频片段。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室座位安排为小组讨论形式，以便学生进行互动交流。准备白板和黑板供教学使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一首英文歌曲《Hello》来吸引学生的注意力，并引导学生谈论歌曲中提到的朋友。接着，教师提出问题：“你们有没有新朋友？怎样用英语介绍你的新朋友？”学生思考并回答，教师顺势引入本节课的主题《Unit10Mynewfriends》。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示教材中的图片，引导学生学习新词汇“friend,new,nice,hello”等，并使用TPR教学法帮助学生记忆单词。接着，教师通过情境模拟，展示如何用“Hello,mynameis...”和“Thisismyfriend...”介绍新朋友。学生跟随教师一起练习，确保每个学生都能正确模仿和运用这些句型。

教师将学生分成小组，每个小组选择一个新朋友角色，进行角色扮演练习。学生在小组内使用所学句型介绍新朋友，教师巡回指导，纠正发音错误，并给予鼓励和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些游戏和活动来巩固所学内容，如“找朋友”游戏，学生需要根据教师提供的名字找到对应的朋友。另外，教师可以准备一些填空练习，让学生在句子中填入正确的单词或句型。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享他们在本节课中的收获，包括新学的单词和句型。教师总结本节课的重点内容，并强调在实际生活中如何运用这些语言知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己新朋友的短文，并在下节课上分享。同时，教师鼓励学生在家中与家长一起练习所学句型，增强语言实践能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊在个人成长中的重要性，以及如何建立和维护友谊。

-《世界各地的问候方式》：介绍不同国家和文化中的问候习俗，帮助学生拓宽文化视野。

-《英语日常用语300句》：收录了日常生活中常用的英语表达，供学生课后学习和模仿。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语记录自己的日常生活，例如写日记，描述自己的朋友和家庭。

-学生可以观看英语动画片或儿童节目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，以提高听力理解能力和语音表