《“Python 数字门”大闯关》 说课稿-2023-2024学年小学信息技术.docxVIP

《“Python数字门”大闯关》说课稿-2023-2024学年小学信息技术

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《Python数字门》大闯关

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课通过设计“Python数字门”大闯关游戏，让学生在游戏中学习Python的基础语法和逻辑控制，培养学生的编程兴趣和问题解决能力。课程内容与课本紧密相连，以实际操作为主，帮助学生巩固所学知识，提高编程技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过编程解决实际问题。

2.计算思维：训练学生运用Python语言进行逻辑思考和问题解决，发展计算思维能力。

3.信息社会责任：引导学生理解并遵守信息伦理规范，培养其在网络环境中的责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.Python基本语法规则的理解和运用。

2.利用Python进行条件判断和循环控制。

难点：

1.条件判断语句中的逻辑关系理解。

2.循环控制结构的灵活运用。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过具体例子展示语法规则的应用，让学生在实践中理解和掌握。

2.利用互动式教学，引导学生通过小组讨论和问题解答，加深对条件判断逻辑关系的理解。

3.设计阶梯式练习题，从简单到复杂，逐步引导学生掌握循环控制结构，并在编程实践中加以巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：Python编程软件、代码编辑器。

2.硬件资源：计算机、投影仪。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：编程教学视频、在线编程练习题库。

5.教学手段：互动式教学、小组合作学习、案例教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括《Python数字门》游戏的基础代码和相关的教学PPT。

设计预习问题：设计关于Python基本语法和条件判断的问题，如“如何使用if语句进行条件判断？”

监控预习进度：通过平台统计功能，监控学生预习资料的查阅情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，尝试理解Python的基本语法和条件判断。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试在资料中寻找答案，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和初步理解通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学初步了解课程内容。

信息技术手段：利用校园网络教学平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《Python数字门》游戏案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解Python的条件判断和循环控制语法。

组织课堂活动：设计编程练习，让学生尝试编写游戏中的条件判断和循环控制部分。

解答疑问：针对学生在编写代码过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，尝试理解并应用新的编程知识。

参与课堂活动：学生动手编写代码，实践条件判断和循环控制。

提问与讨论：学生在遇到问题时提问，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解Python语法和逻辑控制。

实践活动法：学生通过编写代码实践所学知识。

合作学习法：学生之间合作解决问题，共同完成游戏编程。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《Python数字门》相关的编程作业，巩固条件判断和循环控制知识。

提供拓展资源：提供Python编程相关的在线教程和练习题，供学生自主拓展学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提升编程能力。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力。

本节课的重难点，如Python基本语法、条件判断和循环控制，都在上述教学实施过程中得到了体现和解决。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实践中加以运用。

知识点梳理

一、Python基础语法

1.变量和数据类型

-变量的定义与赋值

-数据类型：整数（int）、浮点数（float）、字符串（str）、布尔值（bool）

2.运算符与表达式

-算数运算符：+、-、*、/、%

-比较运算符：==、!=、、、=、=

-逻辑运算符：and、or、not

3.输入与输出

-输入函数：input()

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