第5章 奇妙的二氧化碳单元整体说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册.docx

第5章奇妙的二氧化碳单元整体说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册

主备人

备课成员

教学内容

《第5章奇妙的二氧化碳》单元整体说课稿，针对2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）上册。本章主要内容包括：

1.二氧化碳的性质与用途：介绍二氧化碳的物理性质和化学性质，以及二氧化碳在生活和工业中的广泛应用。

2.二氧化碳的实验室制取：讲解二氧化碳实验室制取的方法、原理和实验操作步骤。

3.二氧化碳的检测与鉴定：介绍二氧化碳的检测方法及鉴定实验。

4.二氧化碳与温室效应：分析二氧化碳在大气中的含量及其对地球气候的影响，探讨温室效应的成因及解决措施。

5.二氧化碳的减排与环境保护：探讨如何减少二氧化碳排放，提高环境保护意识，实施可持续发展战略。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述二氧化碳性质的能力，提升科学探究素养。

2.通过实验操作，锻炼学生的实验技能，增强实践创新能力。

3.引导学生理解二氧化碳对环境的影响，提高环保意识和社会责任感。

4.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，发展科学思维和科学态度。

学情分析

本节课面对的是九年级学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，掌握了基本的化学实验技能。在知识层面，学生已经学习了氧气、氢气等气体的性质和制备，为学习二氧化碳的性质和制备打下了基础。在能力层面，学生具备了一定的观察能力和实验操作能力，能够完成简单的化学实验，但实验操作技巧有待提高。

在素质方面，学生对化学学科具有好奇心，愿意探索未知领域，但可能缺乏深入思考和解决问题的能力。在行为习惯方面，学生可能存在实验操作不规范、观察不仔细等问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

此外，学生对环保意识的认知尚浅，通过本节课的学习，可以引导学生关注二氧化碳对环境的影响，提高他们的环保意识。总体来说，学生对本课程的学习具有较强的兴趣和动力，但需要教师在教学过程中注重培养他们的实验技能、观察能力和环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验室、实验器材（如集气瓶、酒精灯、试管等）。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线课程资源。

3.信息化资源：教学PPT、化学实验操作视频、虚拟实验室软件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验、课堂互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括二氧化碳的性质、用途和制备方法的PPT和视频，要求学生了解二氧化碳的基础知识。

-设计预习问题：设计如“二氧化碳在日常生活中有哪些用途？”“实验室如何制取二氧化碳？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解二氧化碳的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放二氧化碳排放导致全球变暖的视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解二氧化碳的物理和化学性质，以及实验室制取二氧化碳的方法。

-组织课堂活动：分组进行二氧化碳制取的实验，让学生亲自操作，观察实验现象。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与实验，记录实验数据，观察实验结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解二氧化碳的性质和制备方法，突出重点。

-实践活动法：通过实验活动，让学生亲身体验知识点的应用。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与二氧化碳相关的家庭作业，如设计一个实验来验证二氧化碳的性质。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生更深入地了解二氧化碳。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行自我拓展，加深对二氧化碳的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

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