人教版信息技术三年级上册《第二单元 用Word美化文稿 10 编辑表格》说课稿.docx

人教版信息技术三年级上册《第二单元用Word美化文稿10编辑表格》说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版信息技术三年级上册《第二单元用Word美化文稿10编辑表格》。本节课将教授学生如何在Word中创建和编辑表格，包括插入表格、调整行高和列宽、合并单元格等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了Word的基本操作，如新建文档、输入文字、保存文档等。在此基础上，本节课的教学内容将帮助学生进一步掌握Word的高级应用，使文稿更加美观和实用。同时，表格的制作与编辑是信息整理的重要手段，与学生的日常生活和学习密切相关，有助于提高学生的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、创新思维以及信息素养。具体包括：

1.信息处理能力：通过学习和实践Word中表格的创建与编辑，提高学生信息整理与呈现的能力。

2.创新思维：鼓励学生在表格设计中融入个性化元素，激发创新意识，提升解决问题的灵活性。

3.信息素养：培养学生遵循信息道德，合理利用信息技术工具进行信息采集、处理和传播的能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在信息技术学科方面已经具备了一定的基础知识，如基本的计算机操作、文档的创建与保存等。以下是对学生的具体分析：

1.知识层面：学生已经掌握了Word的基本操作，能够进行简单的文档编辑，但对于表格的创建与编辑等高级功能较为陌生。

2.能力层面：学生的动手操作能力较强，能够跟随老师的引导完成基本操作，但个别学生在自主学习、问题解决方面尚有不足。

3.素质方面：学生具备一定的信息素养，能够遵循信息道德，但在信息处理、创新思维方面还有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，积极参与课堂活动。但部分学生在学习过程中可能会出现注意力不集中、操作失误等问题。

5.课程学习影响：三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的阶段，对本节课的内容有较高的兴趣。通过学习表格的创建与编辑，有助于提高学生的信息素养，培养良好的信息处理习惯，为今后的学习打下基础。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解表格的基本概念和操作步骤，使学生掌握Word中表格创建和编辑的方法。

2.演示法：通过现场演示表格的创建和编辑过程，让学生直观地了解操作步骤和技巧。

3.实践法：学生在老师的指导下，亲自动手实践，巩固所学知识，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示表格创建和编辑的步骤，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用Word教学软件，让学生在模拟环境中进行操作练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关资料，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的文档为例，展示一个未经美化的Word文档和一个包含表格的精美文档，询问学生两者之间的差异，引发学生对表格美化的兴趣，从而导入本节课的主题《编辑表格》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍表格的基本概念和作用，让学生了解表格在文档中的重要性。

（2）演示如何在Word中插入表格，包括选择表格样式、行数和列数。

（3）讲解调整表格行高和列宽的方法，以及合并和拆分单元格的操作。

（4）通过实际操作，展示如何对表格进行格式设置，如字体、颜色、边框等。

（5）介绍表格内容的输入和编辑，包括文本的插入、删除、移动和复制等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）为学生提供一份含有未完成表格的Word文档，要求学生根据所学知识，完成表格的创建和编辑。

（2）学生在电脑上实际操作，老师巡回指导，解答学生的问题。

（3）邀请部分学生展示自己的作品，并进行点评和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

为学生布置一份Word文档作业，要求运用本节课所学知识，插入并编辑表格，使文档更加美观。要求学生在下节课前完成，以便老师进行批改和反馈。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够熟练地在Word中插入表格，并根据需求选择合适的表格样式。

（2）学生能够独立调整表格的行高和列宽，使表格布局更加合理。

（3）学生掌握了合并和拆分单元格的技巧，能够灵活运用到实际操作中。

（4）学生能够对表格进行格式设置，包括字体、颜色、边框等，使表格更加美观。

（5）学生能够输入和编辑表格内容，掌握文本的插入、删除、移动和复制等操作。

2.技能提升方面：

（1）学生的动手操作能力得到了锻炼，能够熟练地运用