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《12我和动物交朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

主备人

备课成员

教学内容

《12我和动物交朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

本节课选自吉美版三年级下册综合实践活动教材第12课《我和动物交朋友》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解不同动物的基本特征和生活习性。

2.学习如何与动物友好相处，尊重生命，关爱动物。

3.通过观察、记录、交流等方式，培养学生的观察力和表达能力。

4.培养学生热爱自然、保护环境的意识。

核心素养目标

1.培养学生的科学精神，通过观察和记录动物特征，发展观察、思考、分析的能力。

2.增强学生的生态文明意识，引导学生理解人与自然和谐共生的理念。

3.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，提升团队协作和沟通技巧。

4.塑造学生的道德品质，教育学生关爱动物，尊重生命，形成良好的道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-让学生掌握观察动物的基本方法，如观察动物的外形、习性、生活环境等。例如，通过教材中的图片和文字描述，引导学生识别不同动物的特征，如兔子的长耳朵、大象的长鼻子等。

-培养学生关爱动物、保护环境的意识。通过讨论和案例分析，让学生理解人类与动物之间的关系，例如，探讨人类如何保护濒危动物，如何减少对动物栖息地的破坏。

-学习如何安全地与动物互动，如不要随意喂食野生动物，不要破坏动物的栖息环境等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-学生可能难以理解动物的生活习性和生态环境之间的相互关系。例如，解释为什么企鹅生活在南极而不是热带地区，需要通过具体的生态知识和地理环境分析来帮助学生理解。

-培养学生尊重生命、关爱动物的道德情感可能较为抽象。例如，如何让学生真正体会到动物的情感和需求，可以通过讲述动物保护的真实故事，让学生感受动物与人类的情感联系，从而激发他们的同情心。

-学生在小组讨论中可能难以有效地表达自己的观点和感受。例如，教师可以设计一些引导性的问题，如“你为什么喜欢这种动物？”、“你认为我们该如何保护这种动物？”等，帮助学生组织语言，表达自己的想法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了吉美版三年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备相关的动物图片、视频片段，以及动物生活习性的图表。

3.实验器材：如有必要，准备观察动物行为的简易工具，如望远镜、录音机等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便学生讨论和记录观察结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物及其生活习性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道兔子为什么有长耳朵吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的魅力和多样性。

-简短介绍本节课的主题“我和动物交朋友”，以及了解动物的基本特征和生活习性的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特征。

过程：

-讲解动物的定义，包括动物的分类和主要特征。

-详细介绍动物的外形特征、生活习性等，使用教材中的图片和文字帮助学生理解。

-通过实例，如家养宠物和野生动物的比较，让学生更好地理解动物与人类的关系。

3.动物生活习性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解动物的生活习性和生态环境。

过程：

-选择几个典型的动物生活习性案例进行分析，如熊猫的食性、鸟类的迁徙等。

-详细介绍每个案例的背景、动物的行为特点及其生态环境，让学生全面了解动物的生活习性和生态环境的相互影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如如何保护动物的栖息地。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的重要性、当前面临的挑战以及可能的保护措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、挑战及保护措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护动物的重要性