11《天气与生活》 说课稿-2023-2024学年科学一年级下册冀人版.docxVIP

11《天气与生活》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册冀人版

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课程基本信息

1.课程名称：《天气与生活》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学一年级下册，冀人版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕一年级学生的认知水平，通过生动的实例和互动活动，让学生了解天气与生活的密切关系，培养他们观察天气、关注环境保护的意识。课程内容紧密联系冀人版科学一年级下册教材，旨在提高学生的实践能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维、实践操作和环保意识。通过学习天气与生活的关系，学生将能够：

1.运用观察、描述和分析的方法，理解天气变化对生活的影响。

2.培养动手操作能力，通过实验和实践活动探究天气变化的基本规律。

3.增强环保意识，了解人类活动与天气变化的相互关系，自觉践行节能减排的生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心知识：

-天气的基本概念，包括晴、阴、雨、雪等不同天气状态。

-天气与生活的关系，例如晴天适合户外活动，雨天需要带伞等。

-天气变化的基本规律，如季节变化对天气的影响。

举例：在课程中，将通过展示不同天气状态下的图片和实例，让学生识别并理解每种天气的特点及其对日常生活的影响。例如，通过展示晴天、雨天、雪天的图片，让学生学会如何根据天气变化做出相应的准备。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-学生对天气变化规律的抽象理解，如气压、温度等对天气的影响。

-学生对天气符号的识别和记忆，例如天气图中的太阳、云朵、雨滴等符号。

-学生对天气与生活关系的深入探究，如何将天气知识应用到实际生活中。

举例：在讲解天气变化规律时，可能会遇到学生难以理解气压和温度如何影响天气的情况。为此，可以通过简单的实验，如使用气球模拟气压变化，让学生直观感受气压对天气的影响。在天气符号的学习中，可以通过游戏化的方式，如天气符号匹配游戏，帮助学生记忆不同天气符号的含义。对于天气与生活的关系，可以组织学生进行小组讨论，分享各自在日常生活中如何根据天气变化做出决策，从而加深理解。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先通过讲授介绍天气的基本概念和天气与生活的关系，确保学生掌握基础知识。随后，设计角色扮演活动，让学生模拟不同天气下的生活场景，增强互动性和实践性。案例研究部分，将引入真实的天气变化案例，引导学生分析其对生活的影响。此外，利用多媒体展示天气图和视频，直观展示天气变化，帮助学生更好地理解课程内容。通过这些方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察和分析能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾已学过的天气相关知识，如：“同学们，我们之前学过哪些天气现象？这些天气现象对我们的生活有什么影响？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《天气与生活》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍天气的基本概念，包括晴、阴、雨、雪等不同天气状态，以及如何通过观察天空、气温和湿度等来判断天气。

-通过多媒体展示不同天气状态下的图片和实例，让学生直观地了解天气的特点及其对日常生活的影响。

-讲解天气变化的基本规律，如季节变化、地理位置对天气的影响，以及气压、温度等因素如何影响天气变化。

-引导学生思考并讨论天气变化对生活、农业、交通等方面的具体影响，培养学生的科学思维和环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的练习题，如填空题、选择题，让学生独立完成，以检验他们对天气基本概念和天气与生活关系的理解。

-组织小组讨论，让学生分享自己或家人在特定天气下的生活经验，如何根据天气变化做出相应的准备和应对措施。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调天气与生活的密切关系，以及学会观察和应对天气变化的重要性。

-鼓励学生提出问题，对他们在学习过程中遇到的困惑进行解答，确保学生对课程内容的理解和掌握。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份作业，要求学生记录一周内每天的天气情况，并分析这些天气对家庭生活的影响，培养他们的观察力和实践能力。

-提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行作业展示和讨论，以巩固学习成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《天气与气候：我们的环境》

-《探索天气：科学家的视角》

-《天气现象与生活：案例分析》

-《儿童天气观测手册》

这些阅读材料能够帮助学生更深入地理解天气与生活的关系，以及天气变化的科学原理。通过阅读，学生可以了解到天