磁极与方向 说课稿-2023-2024学年科学二年级下册教科版.docx

磁极与方向说课稿-2023-2024学年科学二年级下册教科版

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设计思路

本节课以教科版科学二年级下册“磁极与方向”为主题，旨在通过引导学生观察和实验，了解磁极的基本概念及其在生活中的应用。设计思路如下：

1.以学生身边的生活实例引入，激发学生对磁极与方向的好奇心。

2.通过分组实验，让学生亲自体验磁铁的吸引和排斥现象，感知磁极的存在。

3.结合教材内容，讲解磁极的定义、性质和方向，让学生对磁极有更深刻的认识。

4.引导学生思考磁极在生活中的实际应用，如指南针等，培养他们的创新意识。

5.通过总结与拓展，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法，发现并探究磁极与方向的关系，提高动手操作和问题解决能力。

2.科学思维素养：引导学生运用比较、归纳等思维方法，理解磁极的特性和应用，发展逻辑思维和创新能力。

3.科学态度素养：培养学生对科学现象的好奇心和探究精神，培养严谨的科学态度和合作意识。

4.科学运用素养：激发学生将科学知识应用于实际生活的兴趣，提升学生运用科学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-磁极的概念：明确磁铁的两极分别称为N极和S极，以及它们的基本性质。

-磁极间的相互作用：强调磁铁的同极相斥、异极相吸的原理，并通过实验验证。

-磁极与方向的关系：讲解指南针的工作原理，以及如何利用磁极确定方向。

例如，在讲解磁极概念时，通过展示不同磁铁的N极和S极，让学生直观感受磁极的存在和特性。

2.教学难点

-磁极间相互作用的直观理解：学生可能难以直观理解磁铁同极相斥、异极相吸的现象。

-磁极方向的应用：学生可能难以掌握如何利用磁极来确定方向，如使用指南针时的正确操作方法。

-磁极与地理方向的联系：学生可能难以理解磁极与地球磁场的关联，以及如何通过磁极确定地理方向。

例如，在讲解磁极间相互作用时，可以通过设计简单的实验，如将两块磁铁的相同磁极靠近，让学生亲自体验磁铁的排斥力，从而加深对这一原理的理解。而在讲解磁极方向的应用时，可以演示如何使用指南针确定方向，并让学生动手尝试，以便更好地掌握操作方法。

教学资源

-硬件资源：磁铁、指南针、小铁钉、白纸、细线、尺子。

-软件资源：科学实验指导手册、教学PPT。

-信息化资源：教育类APP（如科学实验模拟软件）、在线教学视频。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、互动问答、课堂讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是磁铁吗？它在我们的生活中有哪些应用？”来引发学生对磁铁的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾在上一节课中学到的磁铁的基本特性，如吸引铁质物体的能力。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍磁铁的N极和S极，以及磁极间的相互作用规律。

-举例说明：使用两个磁铁模型，演示同极相斥、异极相吸的现象，让学生直观理解磁极间的相互作用。

-互动探究：将学生分组，每组发一套磁铁和实验材料，让学生自己设计实验来验证磁极间的相互作用，并记录实验结果。

-讲解新知：介绍指南针的工作原理和如何利用磁极确定方向。

-举例说明：展示一个指南针，解释其如何指示方向，并让学生尝试使用指南针找到南北方向。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内使用指南针和地图，尝试确定教室内的方向，并讨论如何利用磁极在户外辨别方向。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个学生都能正确使用指南针。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调磁铁的N极和S极、磁极间的相互作用以及指南针的使用方法。

-鼓励学生分享在实验中的发现和学习感受，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起探讨磁铁在日常生活中的应用，并记录下来，下节课分享。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成，并鼓励他们积极思考。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《磁铁的奇妙世界》、《儿童科学实验手册》

-视频资源：科普视频“磁铁的秘密”、“指南针的工作原理”

-实验材料：不同形状和尺寸的磁铁、磁性材料（如铁钉、铜币）、指南针、罗盘、地图

-科普文章：介绍磁铁在科技发展中的应用，如磁悬浮列车、硬盘存储技术等

-实物模型：地球磁场模型、磁力线可视化模型

2.拓展建议

-让学生阅读相关的科普书籍，以更深入地了解磁铁的性质和应用。

-观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，增强对磁铁和指南针的理解。

-安排课后实验，让学生使用不同形状的磁铁和磁性材料进行实验，探索磁铁的吸引和排斥规