课时6 练习四（2）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

课时6练习四（2）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）课时6练习四（2）。教学内容主要包括以下部分：

1.复习10以内的加减法运算，巩固对数的认识和应用。

2.练习四（2）中的数学题目，包括：

-计算简单的10以内加减法算式，如5+3、8-2等。

-解决生活中的简单数学问题，例如计算物品数量、比较大小等。

-运用数学知识解决实际问题，如购物找零、分配物品等。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数感，通过练习四（2）中的算式和实际问题，提高学生对10以内数的认识、理解和运用能力，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力。同时，通过解决生活中的数学问题，增强学生数学应用意识，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习并掌握了10以内的数字和基本的加减法运算。

-学生能够理解并使用简单的数学符号，如加号、减号和等号。

-学生在日常生活中已有一些使用数学解决问题的初步经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学游戏和有趣的实际问题表现出较高的兴趣。

-学生具备初步的观察、分析和抽象思维能力。

-学生可能偏好通过动手操作和游戏来学习数学，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解加减法运算的顺序和逻辑上遇到困难。

-在解决实际问题时，学生可能难以将数学知识应用到具体情境中。

-部分学生可能在记忆和计算速度上存在挑战，需要额外的练习和指导来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教育资源库、在线互动学习平台

-教学手段：实物模型、计数器、数学游戏、互动式教学活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的数学谜题或游戏，如“猜猜看，哪个数字朋友藏起来了？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：回顾上节课学习的10以内的加减法运算，通过快速问答或小测验的形式检验学生的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解练习四（2）中的数学概念和运算规则，如加减法的顺序、运算结果的含义等。

-举例说明：通过具体的算式和实际问题，如“小明有5个苹果，吃掉了2个，他还剩几个？”来帮助学生理解加减法在生活中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，解决一些简单的数学问题，如“如果小华有8个橘子，他给小明3个，他还剩几个？”让学生在讨论中理解和巩固知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立或小组合作完成练习四（2）中的题目，通过实际操作和计算加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时给予学生帮助和反馈，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过快速问答或小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况，总结学习要点，强调加减法运算的规则和实际应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括练习四（2）中未完成的题目和一些拓展性的数学问题，要求学生在家中独立完成，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学小故事》：介绍数学在生活中的应用，让学生了解数学的趣味性和实用性。

-《数学游戏》：提供一些简单的数学游戏，如“数学接龙”、“加减法速算”等，让学生在游戏中练习和巩固数学知识。

-《数学谜题》：收集一些适合一年级学生的数学谜题，如“几个苹果加几个梨等于10？”等，激发学生的思考和兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中尝试自己编写一些简单的数学题目，并与家人一起解决，增强数学应用能力。

-鼓励学生观察生活中的数学现象，如购物时物品的价格、数量和找零等，将数学知识应用到实际生活中。

-提供一些数学学习网站或应用程序，如“数学乐园”、“智慧数学”等，让学生在家长的指导下进行自主学习。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起交流和竞技，提高数学思维能力。

-引导学生阅读与数学相关的书籍或文章，如数学家的故事、数学发展史等，拓宽学生的数学视野。

-建议学生利用网络资源，如视频教程、在线教育平台等，自主学习更多数学知识，提高学习效果。

-鼓励学生参与数学实验和实践活动，如测量、统计、制作模型等，培养学生的实践能力和创新精神。

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