第15课 综合实践做调研（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版（2015）.docx

第15课综合实践做调研（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版（2015）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第15课综合实践做调研

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：1课时

本节课将结合人教版信息技术五年级下册教材内容，引导学生进行综合实践，让学生学会如何进行调研，培养他们的信息搜集、分析和处理能力，以及团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、实践创新素养和团队协作素养。通过调研活动的实践操作，学生将提高信息搜集与处理能力，掌握分析信息的方法，增强问题解决意识。同时，在小组合作中，学生将学会分工合作、有效沟通，培养团队协作精神和集体荣誉感，符合新时代信息技术教育的核心素养要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基础的信息技术知识，包括电脑操作、网络搜索、信息筛选等基本技能。此外，他们还参与了简单的信息处理活动，如文档编辑和表格制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物。他们具备一定的自学能力和实践能力，善于通过操作和实践来学习。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，对于团队合作和项目式学习表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行综合实践调研时，学生可能会遇到以下困难：如何高效地搜集和筛选信息，如何系统地整理和分析数据，以及在团队合作中如何有效沟通和协调。此外，部分学生可能在电脑操作上还不够熟练，需要额外的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、Excel）、网络浏览器

-硬件资源：电脑、投影仪、打印机、移动存储设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字教材、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、案例教学、任务驱动、互动式教学

教学过程

1.导入新课

-教师自我介绍，并向学生问好。

-引导学生回顾上一节课所学内容，检查学生对基础信息技术知识的掌握情况。

-提问：“同学们，你们认为在进行一项研究或者完成一个任务时，最关键的一步是什么？”

-学生回答后，教师总结：“对，是调研。今天我们将学习如何进行综合实践做调研。”

2.课程目标介绍

-教师明确本节课的学习目标：“通过本节课的学习，我们要掌握调研的基本步骤，学会如何搜集、整理和分析信息。”

-学生听讲并记录学习目标。

3.知识讲解与演示

-教师简要讲解调研的定义、重要性及基本步骤。

-教师通过实际案例，演示如何进行网络搜索、筛选信息和整理数据。

-学生认真听讲，观察教师的操作步骤。

4.小组讨论与规划

-教师将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的主题进行调研。

-各小组成员讨论调研主题，确定调研目标和内容。

-教师在小组讨论中提供指导，帮助学生明确调研方向。

5.实践操作

-各小组根据讨论结果，开始进行调研活动。

-学生利用网络资源、书籍、采访等方式搜集信息。

-教师巡回指导，解答学生在调研过程中遇到的问题。

6.信息整理与分析

-教师引导学生将搜集到的信息进行整理，使用表格、思维导图等形式呈现。

-学生对整理后的信息进行分析，找出关键点和有用信息。

-教师提供反馈，帮助学生提高信息整理和分析的能力。

7.成果展示与讨论

-各小组展示调研成果，包括调研报告、数据图表等。

-学生互相评价、讨论，提出改进意见。

-教师对每个小组的成果进行点评，总结调研过程中的优点和不足。

8.总结反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结调研的基本步骤和技巧。

-学生分享自己在调研过程中的收获和体会。

-教师强调调研在学习和生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

9.作业布置

-教师布置课后作业：让学生结合本节课所学，选择一个个人感兴趣的话题进行调研，下节课分享调研成果。

-学生记录作业要求，准备课后调研。

10.结束语

-教师总结本节课的学习情况，表扬学生的积极参与和认真态度。

-学生整理笔记，准备下节课的学习内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《信息检索与利用》、《小学生信息技术实践手册》等，这些书籍可以提供更多的信息检索和调研技巧，帮助学生深入理解调研的方法和步骤。

-视频资源：关于调研方法的视频教程，如“如何进行有效的信息调研”、“数据整理与分析技巧”等，通过视频学习，学生可以更直观地理解调研的实践操作。

-实践项目：结合教材中