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第12课技巧啦啦操学练托举说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为“第12课技巧啦啦操学练托举”,是2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册的教学内容。本节课主要教授托举技巧,通过啦啦操中的托举动作,培养学生的团队协作能力和身体素质。教材以实践操作为主,结合理论指导,旨在让学生掌握基本的托举技巧,提高运动能力。
核心素养目标
1.运动能力:掌握技巧啦啦操中的托举技巧,提高身体协调性和力量。
2.健康行为:培养良好的体育锻炼习惯,增强运动损伤预防意识。
3.体育品德:在团队协作中培养责任感,尊重同伴,遵守比赛规则。
教学难点与重点
1.教学重点
-托举技巧的基本要领:本节课的核心内容是教授学生正确的托举姿势和动作流程。重点包括托举时的站位、手脚的配合、身体的重心控制等。例如,教授学生如何通过腿部力量和腰腹力量协同工作,以实现稳定托举。
-团队协作能力:强调在托举过程中,团队成员之间的沟通与配合,确保动作的流畅和安全。教师需要通过示范和指导,让学生理解团队协作的重要性。
2.教学难点
-动作同步性:学生在进行托举时,往往难以做到动作的同步性,这会导致托举不稳定甚至发生危险。例如,当一名学生作为托举者时,其他学生需要同时发力,保持动作的一致性。
-力量分配与重心控制:学生在托举过程中,力量分配不均和重心控制不当是常见的难点。例如,托举者需要掌握正确的用力时机和方式,而被托举者则需要保持身体放松,但又要控制好自身的重心,避免倾斜或摇晃。
-安全意识与自我保护:学生在学习托举时,容易忽略安全措施,如没有佩戴护具、场地选择不当等。教师需要反复强调安全意识,并指导学生如何在托举过程中进行自我保护。
教学资源
-软硬件资源:体育场馆、篮球架、防护垫、音响设备
-课程平台:学校体育课程管理系统
-信息化资源:教学视频、动作分解图、啦啦操音乐
-教学手段:分组练习、个体指导、团队合作游戏
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过播放一段技巧啦啦操的托举视频,激发学生的兴趣。
-简要介绍本节课的学习目标,即掌握托举技巧和增强团队协作能力。
-提问学生对于托举动作的初步理解,引导学生思考如何完成一个成功的托举。
2.讲授新知(20分钟)
-教师示范托举的基本动作,包括站位、手脚配合、重心控制等,并解释每个步骤的重要性。
-分步骤讲解托举技巧,让学生跟随示范进行模仿练习。
-强调安全注意事项,如使用防护垫、穿戴护具、正确摔倒姿势等。
-分组讨论,让学生在小组内交流托举的感受和遇到的问题。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组进行托举练习,教师巡回指导,纠正动作偏差。
-设置简单的小游戏,如“托举接力”,让学生在游戏中巩固托举技巧。
-鼓励学生在练习中互相帮助,培养团队协作精神。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调托举技巧的关键要点。
-学生分享在练习中的收获和体会,教师给予肯定和鼓励。
-提醒学生在课后继续练习,以巩固所学技能。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后练习任务,要求学生在家中观看托举教学视频,并进行自我练习。
-指导学生记录练习过程中的感受和遇到的问题,以便下节课讨论。
-安排下周的体育课程,预告下一节课的学习内容,提醒学生做好准备工作。
知识点梳理
1.技巧啦啦操的基本概念
-啦啦操的定义
-技巧啦啦操的分类
-托举动作在技巧啦啦操中的作用
2.托举技巧的基本要领
-托举者的准备姿势
-被托举者的起始位置
-托举过程中的力量分配
-动作同步性的重要性
3.托举动作的分解步骤
-起始动作:双方站立,托举者准备,被托举者放松
-动作过程:托举者用力,被托举者配合上升
-结束动作:托举者稳定支撑,被托举者保持平衡
4.托举技巧的练习方法
-地面练习:模拟托举动作,熟悉用力顺序
-低位托举:从低处开始,逐渐增加高度
-分组练习:团队成员之间相互配合,共同完成托举
5.团队协作与沟通
-托举前的沟通:明确角色和责任
-托举过程中的沟通:及时反馈,调整动作
-托举后的总结:回顾过程,分析问题,提出改进措施
6.安全意识与自我保护
-使用防护装备:如护具、防护垫等
-确保场地安全:避免在硬地面上练习
-掌握正确的摔倒姿势:减少受伤风险
7.托举技巧的实战应用
-在比赛中如何运用托举动作
-如何通过托举动作提升团队表现
-托举动作的创新与编排
8.体能训练与托举技巧的结合
-力量训练:增强肌肉力量,提高托举稳定性
-柔韧性训练:增加关节活动范围,提高动作流畅
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