第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》。本节课主要围绕中华优秀传统文化的内涵、特点及其对世界文化的影响展开。具体内容包括：

1.中华优秀传统文化的内涵：涵盖中华传统文化的核心价值观、道德伦理、哲学思想、文学艺术、科学技术等方面。

2.中华优秀传统文化的特点：包括历史悠久、博大精深、包容性强、创新性强等。

3.中华优秀传统文化对世界文化的影响：分析中华传统文化在世界范围内的传播、交流与影响，以及与世界其他文化的互动。

核心素养目标

1.增强文化自信，理解中华优秀传统文化的内涵与特点，提升对中国历史文化的认识与尊重。

2.培养历史思维，通过分析中华优秀传统文化的形成与发展，提高历史解释和批判性思维能力。

3.增进跨文化交流意识，理解中华优秀传统文化在世界文化中的地位与作用，提升跨文化沟通与理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过中国古代历史和文化的基本知识。

-学生对中华文化的某些方面（如节日、饮食、建筑等）有所了解。

-学生可能对中华文化的核心价值观和部分哲学思想有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史文化有一定的兴趣，尤其是对故事性强的内容更感兴趣。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过材料进行简单的推理和分析。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读书籍学习，有的则偏好视频和实地考察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对中华优秀传统文化的深层次内涵理解不够，需要引导深入思考。

-分析中华优秀传统文化与世界其他文化的交流与影响时，学生可能缺乏足够的背景知识。

-部分学生可能对历史文献和哲学思想的阅读存在障碍，需要适当的辅助和引导。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲授法为学生提供系统的中华优秀传统文化知识框架，通过讨论法激发学生思考，案例研究法则让学生深入了解具体文化现象。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨中华优秀传统文化的特点及其对现代社会的影响；开展角色扮演活动，模拟古代文化场景，增强学生的代入感和体验感。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示中华优秀传统文化的图片、视频资料，增加课堂的直观性和生动性；同时，利用网络资源，让学生在课后进行拓展阅读和资料搜集。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习选择性必修三《文化交流与传播》的第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》。在此之前，我想请大家回想一下，在之前的课程中，我们学过哪些关于中华文化的知识？请大家分享一下。

（学生回答后）

很好，中华文化确实博大精深，源远流长。那么，接下来我们就来深入探究一下中华优秀传统文化的内涵与特点。

二、自主学习

1.请大家打开教材，翻到第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》的内容。首先，请大家默读课文第一部分，了解中华优秀传统文化的内涵。

（学生默读后）

2.现在，我想请大家分享一下你们对中华优秀传统文化内涵的理解。请大家依次发言。

（学生发言后）

3.非常棒，大家基本上都把握了中华优秀传统文化的内涵。接下来，请大家继续阅读课文，了解中华优秀传统文化的特点。

（学生阅读后）

4.现在，请大家尝试总结中华优秀传统文化的特点。可以小组讨论，也可以个人思考。

（学生讨论或思考后）

5.请几组同学来分享一下你们的讨论成果。

（学生分享后）

6.很好，大家总结得非常到位。中华优秀传统文化的特点确实值得我们深入研究和学习。

三、课文主旨内容探究

1.下面，我们来探究一下课文的主旨内容。请大家再次阅读课文，思考以下问题：中华优秀传统文化的内涵和特点如何影响我们的生活？

（学生阅读并思考后）

2.现在，我想请大家用自己的语言来概括一下中华优秀传统文化的内涵和特点对我们的生活产生的影响。

（学生回答后）

3.同学们说得非常好。接下来，我们来进一步探究中华优秀传统文化对世界文化的影响。请大家阅读课文中的相关内容，并思考：中华优秀传统文化是如何与世界其他文化进行交流与互动的？

（学生阅读并思考后）

4.现在，我想请大家分享一下你们的思考。

（学生分享后）

5.通过大家的分享，我们可以看到中华优秀传统文化在世界文化中的地位和作用。这种交流和互动不仅丰富了世界文化，也促进了中华文化的传承与发展。

四、案例分析

1.接下来，我们来做一个案例分析。请大家阅读教材中的案例“孔子学院在全球的推