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《迎接蚕宝宝的到来》（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《迎接蚕宝宝的到来》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册，科学教科版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过观察蚕宝宝的生命周期，让学生了解昆虫的生长发育过程，培养他们的观察力和科学探究精神。课程内容紧密围绕教材，结合三年级学生的认知水平，以生动的实例引导他们走进科学的世界。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察蚕宝宝的生长过程，培养学生在真实情境中进行科学观察和记录的能力，激发他们的探究兴趣。

2.科学态度：引导学生形成严谨的科学态度，学会尊重事实，培养对生命现象的好奇心和耐心。

3.科学思维：发展学生运用科学思维解决实际问题的能力，通过对比分析蚕宝宝的不同生长阶段，提升逻辑推理和归纳总结的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-蚕宝宝的生命周期：本节课的核心是让学生了解蚕宝宝从卵到幼虫、蛹再到成虫的完整生命周期。重点是掌握各个阶段的名称和特点，例如，卵、幼虫（蚕宝宝）、蛹、成虫（蚕蛾）。

-观察和记录方法：教会学生如何进行系统的观察和记录，包括使用观察日志记录蚕宝宝的成长变化，这是培养科学探究能力的重要部分。

2.教学难点：

-生命周期的理解：学生可能会对蚕宝宝的变态发育过程感到困惑，难以理解从一个形态到另一个形态的转变。难点在于如何让学生清晰地认识到每个阶段的特征和过渡。

举例：通过展示蚕宝宝的实物或图片，以及动画演示其生命周期，帮助学生形象地理解变态发育的过程。

-观察记录的准确性：学生在观察和记录过程中可能会忽略细节，或者记录不准确。难点在于如何指导学生细致观察，并准确记录观察到的现象。

举例：通过设计观察记录表，指导学生记录蚕宝宝的颜色、大小、行为等具体信息，以及每次观察的日期和时间，从而提高记录的准确性。

-科学术语的掌握：学生可能会对“变态发育”、“完全变态”等科学术语感到陌生，难以理解。

举例：通过生活中的比喻，如“毛毛虫变成蝴蝶”的故事，来帮助学生理解“变态发育”这一概念，并用简单的语言解释科学术语。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学教科版》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备蚕宝宝生命周期的图片、视频资料，以及相关科普文章。

3.实验器材：准备蚕宝宝养殖盒、放大镜、观察记录表等。

4.教室布置：划分观察区、记录区，设置信息交流板，便于学生分享观察成果。

五、教学过程

1.导入新课

-我首先向你们展示一张蚕宝宝的图片，并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”

-听取你们的回答后，我会简要介绍蚕宝宝的特点，并引出本节课的主题《迎接蚕宝宝的到来》。

2.课程内容讲解

-我会打开教材，带领你们一起阅读关于蚕宝宝生命周期的内容。

-在阅读过程中，我会重点讲解蚕宝宝从卵到成虫的四个阶段，并使用图片和视频辅助你们理解。

-我会展示蚕宝宝卵的图片，并解释它们的形状和大小，然后播放一段蚕宝宝孵化的视频。

-接下来，我会展示蚕宝宝幼虫（蚕宝宝）的图片，描述它们如何吃桑叶、蜕皮，并播放它们成长的视频。

-然后，我会展示蚕宝宝蛹的图片，解释它们在蛹期内的变化，并播放蛹变成成虫的过程。

-最后，我会展示成虫（蚕蛾）的图片，描述它们的生命周期如何结束。

3.实践观察

-我会组织你们分成小组，每组配备一个蚕宝宝养殖盒和放大镜。

-每个小组将负责观察蚕宝宝的成长过程，并记录下每个阶段的特征。

-我会指导你们如何使用观察记录表，记录蚕宝宝的颜色、大小、行为等细节，并确保记录日期和时间。

4.小组讨论

-在观察过程中，我会鼓励你们在小组内进行讨论，分享你们的观察发现和疑问。

-我会提出问题，如：“你们观察到蚕宝宝在哪个阶段最长？哪个阶段最短？为什么？”

-我会引导你们进行思考和推理，帮助你们理解蚕宝宝生命周期中的变化。

5.总结归纳

-在观察和讨论结束后，我会邀请每组代表分享他们的观察记录和发现。

-我会根据你们的分享，总结蚕宝宝生命周期的特点，强调完全变态发育的概念。

-我会再次强调科学探究的重要性，并鼓励你们保持好奇心和耐心。

6.动手实验

-为了更深入地理解蚕宝宝的生长过程，我会安排一个简单的实验，让你们模拟蚕宝宝的变态发育。

-你们将使用纸杯、纸巾、彩笔等材料，制作蚕宝宝的四个阶段模型，并展示给你们的小组。

7.科学记录

-在实验结束后，我会要求你们用文字和图画记录下实验过程和结果。

-你们需要在观察记录表中详细描述每个阶段的制作过程，以及模拟蚕宝宝的特征。

8.课堂小结

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