邮票的张数（说课稿）-2023-2024学年数学五年级下册北师大版.docxVIP

邮票的张数（说课稿）-2023-2024学年数学五年级下册北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《邮票的张数》

2.教学年级和班级：五年级下册，北师大版

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感、应用意识和逻辑思维。通过解决实际问题，学生将学会运用数学知识分析问题，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作，学生将增强沟通协作能力，培养独立思考和创新能力。在解决问题的过程中，学生将逐步形成良好的数学学习习惯，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：理解“邮票的张数”这一概念，掌握通过除法计算邮票张数的方法。

难点：将实际问题转化为数学模型，运用除法解决具体问题。

解决办法与突破策略：

1.通过引入生活中的具体实例，如购买邮票的场景，帮助学生建立直观印象，理解邮票张数的概念。

2.采用问题驱动的教学方法，引导学生从问题出发，逐步抽象出数学模型。

3.在课堂上进行分组讨论，让学生在小组内共同探讨解决问题的方法，通过合作学习突破难点。

4.设计针对性练习题，让学生在实际操作中巩固除法计算邮票张数的技巧。

5.对于理解有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们理解除法的意义和应用。

教学资源准备

1.教材：人教版数学五年级下册《邮票的张数》章节。

2.辅助材料：准备相关例题和练习题的PPT，以及用于讲解邮票图片。

3.教学工具：黑板、粉笔、计算器。

4.教室布置：将学生分组，每组安排一名组长，准备小组讨论所需的桌椅布局。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会以一个关于邮票收藏的故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

-接着，我会提出问题：“如果我们知道邮票的总枚数和每版的枚数，你们能否计算出总共有多少版？”

-学生们思考片刻后，我会引导他们用除法来解决这个问题，从而引入本节课的核心内容。

2.探究邮票张数计算方法

-我会展示几组邮票的图片，并给出每组邮票的总枚数和每版的枚数。

-学生们将被要求尝试计算每组邮票的张数，并分享他们的计算过程。

-在学生分享计算过程时，我会强调除法的运用，并解释如何用总枚数除以每版的枚数来得到张数。

3.自主学习与合作交流

-接下来，我会发放一些练习题，让学生独立完成。

-学生们需要用刚刚学到的计算方法来解决这些实际问题。

-在学生们自主练习的同时，我会巡视课堂，观察他们的解题过程，并给予必要的指导。

-然后，我会让学生们分成小组，讨论他们在解题过程中遇到的问题，并共同寻找解决方案。

4.点评与总结

-学生们完成小组讨论后，我会邀请几个小组的代表分享他们的讨论成果。

-我会根据学生的分享进行点评，指出他们在解题过程中的亮点和需要改进的地方。

-最后，我会对邮票张数计算的步骤和方法进行总结，确保学生们掌握了关键点。

5.实际应用

-为了让学生们将所学知识应用到实际生活中，我会给出一个与邮票收藏相关的实际问题。

-学生们需要运用本节课学到的知识，独立解决这个实际问题，并写出解题过程。

-在学生们解题的过程中，我会提供必要的帮助，确保他们能够正确地应用除法。

6.课堂小结

-在课程的最后，我会带领学生们回顾本节课的主要内容，包括邮票张数的计算方法和除法的应用。

-我会询问学生们对本节课的理解程度，并鼓励他们提出疑问。

-最后，我会布置一些家庭作业，让学生们在课后巩固所学知识。

7.课后作业布置

-家庭作业将包括一些邮票张数计算的练习题，以及一个与邮票收藏相关的小论文。

-我会要求学生们在下节课前完成作业，并在课堂上进行讨论和分享。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的数学思维能力，鼓励他们积极思考、主动提问，并通过合作交流来解决问题。通过这样的教学设计，我希望学生们不仅能够掌握邮票张数的计算方法，还能够将数学知识应用到实际生活中去。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-邮票的历史与文化：介绍邮票的起源、发展以及邮票在各个历史时期的变迁，让学生了解邮票不仅是邮资的凭证，也是文化的载体。

-邮票的收藏与鉴赏：讲解邮票的收藏价值和鉴赏方法，包括邮票的版别、齿孔、水印等特征，以及邮票的市场行情。

-数学在邮票设计中的应用：探讨数学元素在邮票设计中的应用，如对称性、几何图案等，展示数学美的实际运用。

-实际生活中的除法应用：通过生活中的实例，如购物找零、分配物品等，让学生体会除法在解决实际问题中的重要性。

2.拓展建议：

-组织邮票收藏小讲座：邀请邮票收藏家或专业人士来校进行讲座，让学生更直观地了解邮票的历史和文化。

-开展邮票收藏小组活动：鼓励学生组建邮票收藏小组，定期进行邮票交换、讨论和鉴赏活动，提高