《第三单元 新年晚会 1 新年晚会策划师》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册.docxVIP

《第三单元新年晚会1新年晚会策划师》说课稿-2023-2024学年川教版信息技术（2019）六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《第三单元新年晚会1新年晚会策划师》旨在通过引导学生策划新年晚会，培养学生的创新思维、组织协调能力和团队合作精神。结合川教版信息技术（2019）六年级上册课程内容，让学生运用所学的信息技术知识，进行实际操作，提高学生的信息素养。同时，通过本节课的学习，让学生了解新年晚会的策划流程，培养学生的审美情趣和传统文化素养。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理与新年晚会相关的信息，提高对信息技术应用的认识和敏感度。

2.计算思维：通过策划新年晚会，发展学生的逻辑思维和创造性思维，能运用计算思维解决问题。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术进行新年晚会策划时，遵守法律法规，尊重他人隐私和知识产权。

4.合作与共享：培养学生团队合作精神，学会在策划过程中与他人沟通协作，共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握新年晚会策划的基本步骤和关键环节。

②学会运用信息技术工具进行晚会策划书的制作和编辑。

③掌握如何有效地进行团队协作和沟通，确保策划活动的顺利进行。

2.教学难点

①如何引导学生将抽象的晚会策划思路具体化为可操作的行动计划。

②如何指导学生在信息技术应用中，既能发挥创意，又能遵守信息安全和伦理规范。

③如何在团队合作中，培养学生的领导力、协调力和解决冲突的能力。

四、教学资源准备

1.教材：川教版信息技术（2019）六年级上册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与新年晚会相关的图片、音频、视频等多媒体资源，以及策划案例。

3.实验器材：计算机、投影仪、音响设备，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：划分小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如纸笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过播放一段往届新年晚会的精彩视频，激发学生的兴趣和好奇心。随后提出问题：“你们觉得一场成功的晚会需要哪些准备工作？”让学生自由发表意见，从而引出本节课的主题——新年晚会策划。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍新年晚会策划的基本步骤，包括主题确定、节目单设计、场地布置、灯光音响安排等。接着，详细讲解每个步骤的具体要求和注意事项，如如何选择合适的节目、如何安排节目顺序、如何布置场地以营造氛围等。同时，展示一些成功案例，让学生更好地理解策划过程。

在讲授过程中，引导学生思考如何运用信息技术工具（如PowerPoint、Word等）来制作策划书，并强调信息安全和伦理规范的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学的策划知识，尝试制定一个简单的新年晚会策划方案。教师巡回指导，帮助学生解决在策划过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几个小组分享他们的策划方案，并进行简要点评。总结本节课的主要内容，强调策划过程中的关键环节和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生根据本节课所学，结合实际情况，完善并提交一个完整的新年晚会策划方案。同时，鼓励学生发挥创意，尝试运用信息技术工具进行方案的设计和展示。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握新年晚会策划的基本步骤和关键环节，包括主题确定、节目单设计、场地布置、灯光音响安排等。他们能够运用所学知识，独立或合作完成一个完整的策划方案。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生在运用信息技术工具制作策划书方面有了显著提升。他们能够熟练使用PowerPoint、Word等软件，将策划思路具体化为可视化的文档，提高了信息技术的应用能力。

3.创新思维：学生在策划过程中，展现出了良好的创新思维。他们能够结合时事热点、传统文化等元素，设计出具有创意的节目和独特的场地布置方案，丰富了晚会的内涵。

4.团队协作：在小组合作完成策划方案的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协调和合作。他们能够在团队中发挥自己的专长，共同解决问题，完成了高质量的策划方案。

5.信息意识：学生在学习过程中，增强了对信息技术的认识和应用意识。他们能够主动获取、分析、处理与策划相关的信息，提高了信息素养。

6.信息伦理：学生在使用信息技术进行策划时，能够遵守法律法规，尊重他人隐私和知识产权，体现了良好的信息伦理素养。

7.实践能力：通过本节课的学习，学生的实践能力得到了锻炼。他们能够将理论知识应用于实际策划过程中，提高了分析问题和解决问题的能力。

8.情感态度：学生对新年晚会的策划产生了浓厚的兴趣，增强了参与学校活动的积极性和主