主题一《博物馆里做义工》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动广州版.docx

主题一《博物馆里做义工》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动广州版

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教材分析

《主题一《博物馆里做义工》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动广州版》

本节课选自广州版四年级上册综合实践活动教材，主题为“博物馆里做义工”。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生了解博物馆的基本知识、义工的职责以及参与社会公益活动的意义。课程内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生的社会责任感、实践能力和团队协作精神。教材设计丰富多样，易于激发学生的学习兴趣，符合四年级学生的学习需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与意识、信息整理能力及文化理解与传承。通过参与博物馆义工活动，学生将学会如何收集和整理文物信息，提升信息素养；同时，通过深入了解博物馆的职能和文物的价值，增强对传统文化的认同感，促进文化理解与传承；此外，学生在实践中培养团队协作和公民责任感，为未来的社会参与奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解博物馆的基本职能、分类和运作方式，能够明确博物馆在文化传承中的作用。

②掌握做博物馆义工的基本职责，包括参观引导、文物解说、资料整理等实践技能。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解博物馆文物的历史背景和文化价值，提升学生的文化素养。

②在实践活动中，如何有效组织学生进行团队协作，确保每个学生都能参与到活动中，培养他们的社会责任感和实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生了解博物馆的基本知识，并通过案例研究深入探讨博物馆的社会价值。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟博物馆义工的角色，通过互动体验提升实践操作能力；同时，组织小组讨论，鼓励学生分享各自的观点和经验。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和在线博物馆资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道博物馆是什么地方吗？有没有参观过博物馆？在博物馆里，你们看到了什么？”通过学生的回答，自然过渡到博物馆义工的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示博物馆的基本概念、分类和功能，让学生对博物馆有一个全面的了解。接着，介绍博物馆义工的职责和意义，结合具体案例，让学生明白做博物馆义工的社会价值。最后，讲解如何参与博物馆义工活动，包括报名流程、活动内容等。

具体步骤如下：

-展示博物馆图片，引导学生观察并提问，讲解博物馆的定义和功能。

-介绍博物馆的分类，如历史博物馆、艺术博物馆、自然博物馆等。

-讲解博物馆义工的职责，如参观引导、文物解说、资料整理等。

-通过案例分享，展示博物馆义工的实际操作和收获。

-指导学生如何参与博物馆义工活动，包括报名途径和活动要求。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个博物馆主题，讨论如何设计一场博物馆义工活动。要求学生结合所学知识，提出具体的活动方案，包括活动内容、时间安排、人员分工等。讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-写一篇关于参观博物馆的感悟，字数不限。

-搜集博物馆相关资料，了解不同类型博物馆的特点。

-结合自身兴趣，选择一个博物馆主题，设计一场博物馆义工活动方案。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-博物馆的历史与发展：介绍博物馆的起源、发展历程以及其在世界各地的分布情况，加深学生对博物馆的认识。

-博物馆的分类与特色：详细讲解不同类型博物馆的特点，如历史博物馆、艺术博物馆、科技博物馆等，以及它们各自的收藏重点和展示特色。

-博物馆教育活动的案例：收集国内外博物馆开展的教育活动案例，如亲子活动、学校教育活动、专题讲座等，让学生了解博物馆教育的多样性和重要性。

-文物保护与修复：介绍文物的基本知识，包括文物的分类、特点以及保护与修复的方法，提高学生对文物保护的认识。

-博物馆志愿者的故事：分享一些博物馆志愿者的真实故事，让学生了解志愿者在博物馆工作中的角色和贡献。

2.拓展建议：

-组织学生参观博物馆：安排学生前往当地博物馆进行实地参观，让学生亲身体验博物馆的氛围，观察博物馆的布局和展览，增进对博物馆的理解。

-制作博物馆手册：鼓励学生结合课程学习，制作一份博物馆手册，内容包括博物馆的基本信息、特色展览、参观指南等，锻炼学生的信息整理和创作能力。

-开展模拟博物馆活动：在课堂上模拟博物馆环境，让学生扮演不同角色，如馆员、解说员、游客等，进行角色扮演活动，增强学生的实践操作能力。

-研究博物馆教育项目：鼓励学生选择一个感兴趣的