《《论语》十二章 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册[001].docxVIP

《《论语》十二章说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《《论语》十二章说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

设计思路

本节课以《论语》十二章为核心，结合统编版高中语文选择性必修上册的教学要求，围绕“仁爱、礼治、修身、治国”四个方面展开。以学生为主体，注重启发式教学，通过问题引导、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解《论语》的内涵，培养其文学素养和道德情操。同时，结合现实生活，激发学生对传统经典文化的热爱，提高其文化自信。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的人文底蕴、审美情趣、思维品质和学习能力。通过解读《论语》十二章，学生将提升对中国传统文化的认识，增强文化自信，发展语言运用能力。同时，通过深入分析《论语》中的道德理念，学生将培养批判性思维和创造性思维，提高审美鉴赏能力，学会在现实生活中运用经典智慧解决问题，形成正确的价值观和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《论语》十二章中的核心思想，如仁爱、礼治、修身、治国等；

②分析孔子及其弟子的言行，理解其道德观念和人生哲学；

③能够运用《论语》中的智慧解决实际问题，提高道德修养和人文素养。

2.教学难点

①理解《论语》中抽象的道德概念，如“仁”、“礼”、“义”等，并将其与实际生活相结合；

②深入分析《论语》中的对话和故事，把握孔子及其弟子的思想精髓；

③将《论语》中的道德观念内化为自己的人生信仰和行为准则，实现知行合一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修上册教材。

2.辅助材料：收集《论语》十二章相关背景资料，准备孔子及其弟子的图像资料，以及《论语》名句的书法作品。

3.多媒体资源：下载与《论语》十二章内容相关的视频短片，如动画片、纪录片等，以增强学生的学习兴趣。

4.教室布置：设置讨论区域，方便学生分组讨论，同时准备白板和马克笔，以便记录讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于孔子的简介视频导入，让学生初步了解孔子的生平和《论语》的价值。随后提出问题：“你们对《论语》有什么了解？”，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍《论语》的成书背景和篇章结构，让学生对《论语》有整体的认识。接着，逐章解读《论语》十二章，重点分析仁爱、礼治、修身、治国等核心思想，通过具体案例（如孔子与弟子的对话）来阐释这些思想在现实生活中的应用。

然后，引导学生讨论《论语》中的道德观念如何与现代社会相衔接，鼓励学生发表自己的看法，并给予适当评价和引导。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与《论语》十二章内容相关的思考题，让学生分组讨论，如：“如何将‘仁爱’应用到现实生活中？”、“‘礼治’在现代社会有何意义？”等。每组选代表分享讨论成果，教师总结并点评。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调《论语》十二章中的道德理念和人生哲学，鼓励学生在日常生活中践行这些理念。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：选择《论语》十二章中的一章，写一篇心得体会，要求结合自身实际，谈谈对这一章的理解和应用。同时，鼓励学生阅读整本《论语》，深入了解儒家文化。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握《论语》十二章的核心思想，理解仁爱、礼治、修身、治国等概念，并将其与实际生活相结合。通过对孔子及其弟子的言行分析，学生能够深入理解儒家文化的内涵，增强对中华优秀传统文化的认识。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论中积极发言，提出自己的见解，批判性思维和创造性思维得到锻炼。通过巩固练习，学生能够将《论语》中的道德观念应用于现实生活，提高解决问题的能力。

3.文化素养方面：学生对儒家文化产生浓厚兴趣，自觉阅读《论语》全书，拓展文化视野。在学习过程中，学生能够自觉践行儒家道德观念，培养良好的道德品质和人文素养。

4.人文关怀方面：学生学会关注社会现象，以《论语》为镜，反思自己的言行，关爱他人，尊重师长，形成正确的价值观和人生观。

5.自我成长方面：学生通过学习《论语》十二章，认识到自我修养的重要性，自觉践行修身之道，努力成为有道德、有文化、有责任感的公民。

6.团队协作方面：学生在分组讨论中，学会倾听他人意见，尊重他人观点，善于合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神和协作能力。

内容逻辑关系

1.《论语》十二章重点知识点：

①仁爱思想的内涵及其在人际关系中的应用；

②礼治的概念及其在古代社会和现代社会的作用；

③修身与治国的关系，以及如