Unit 3 Faster,higher, stronger Developing ideas The Return of the Champion 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasTheReturnoftheChampion说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

一、设计思路

本节课以“Unit3Faster,higher,strongerDevelopingideasTheReturnoftheChampion”为主题，旨在通过分析课文内容，帮助学生提高阅读理解能力，培养跨文化交际意识。结合高二学生的认知水平和英语学习需求，本节课的设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过回顾Unit3的主题，引导学生关注课文主人公的故事，激发学生阅读兴趣。

2.阅读理解：指导学生通过略读、寻读、精读等阅读策略，理解课文内容，提取关键信息。

3.分析讨论：组织学生分析课文中的关键人物形象，探讨课文所传达的体育精神和人生价值观。

4.语言运用：通过仿写、讨论等环节，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。

5.总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，强调课文主题与现实的联系，引导学生深入思考。

6.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的英语素养。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解文本信息，分析文本结构，提升学生的英语阅读理解能力。

2.文化意识：引导学生理解体育竞技中的“更快、更高、更强”精神，以及冠军归来的故事背后的文化内涵，增强跨文化理解力。

3.思维品质：通过讨论课文中的主题，激发学生的批判性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动探究，通过合作学习，提高自我学习和解决问题的能力，形成有效的学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识点，包括基本的英语语法结构、一定的词汇量以及初步的阅读理解能力。在Unit3的学习中，学生对“Faster,higher,stronger”的奥运精神已有一定了解。

2.学习兴趣方面，高二学生对体育和竞技话题普遍感兴趣，这有助于提高他们对课文内容的兴趣。在能力上，学生具备基本的英语听说读写技能，能够参与课堂活动。在学习风格上，学生偏好互动式和情境式学习，对合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对长篇阅读材料的理解难度、对复杂句子结构的分析能力、以及对体育竞技相关词汇的掌握。此外，深入理解课文中的文化背景和抽象概念可能也是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《外研版（2019）选择性必修第一册》教材，确保每位学生能够预习并携带至课堂。

2.辅助材料：准备与课文主题相关的视频片段，以及体育竞技的图片和图表，以增强视觉效果和互动性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如白板和记号笔，以便于学生讨论和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文TheReturnoftheChampion的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对体育竞技有什么看法？有没有喜欢的运动员或比赛？”

展示一些关于奥运会和冠军归来的图片或视频片段，让学生初步感受体育竞技的魅力和冠军的故事。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解体育精神和冠军的故事。

过程：

讲解课文的大意，包括主要人物和事件。

详细介绍课文的结构和主题，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过课文案例，让学生深入了解体育精神和冠军的故事。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、内容和意义，让学生全面了解体育竞技的多样性和冠军故事的情感深度。

引导学生思考课文中的主题对实际生活或学习的影响，以及如何在生活中体现体育精神。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的角色如何面对挑战，并提出自己对于面对困难时的态度和策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个角色或事件进行深入讨论。

小组内讨论该角色或事件的意义，以及从中可以学到的品质和态度。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色或事件的意义和学到的品质。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育精神的重要