第2课 中华文化的世界意义说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第2课中华文化的世界意义说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课中华文化的世界意义说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：第2课中华文化的世界意义

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解中华文化在世界文化中的地位和影响，通过分析中华文化的特点、传播途径及其对世界文化的贡献，培养学生的跨文化意识和国际视野。课程内容紧密围绕教材，注重实际应用，引导学生理解并感受中华文化的独特魅力。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维：通过分析中华文化在世界文化中的传播与发展，提高学生运用史料、辩证思考的能力。

2.提升学生的文化认同：使学生深入理解中华文化的独特价值，增强民族自豪感和文化自信。

3.增强学生的国际理解：培养学生从全球视角审视文化交流与传播，提高跨文化交流和国际合作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了中华文化的起源、发展及其基本特征，对历史时期的文化交流有初步认识。同时，他们也对世界文化多样性有所了解，具备了一定的文化比较能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索中华文化的世界影响力表现出浓厚的兴趣，愿意通过案例分析和讨论来深入理解。他们在学习过程中倾向于通过实例和实证来建构知识，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对中华文化在世界范围内的影响力和传播过程的理解可能较为抽象，需要具体案例分析来辅助理解。

-在分析不同文化间的交流与融合时，可能会混淆各种文化元素和概念，需要明确的指导和清晰的区分。

-部分学生可能对历史时间的把握不够准确，对历史事件的因果关系理解不足，需要通过时间线索来加强理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播教材。

2.辅助材料：准备与中华文化世界意义相关的多媒体资源，包括图片、图表和历史纪录片片段，以增强课堂的互动性和趣味性。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

教学过程

一、导入新课

1.我会以提问方式引导学生回顾上节课的内容，检查他们对文化交流与传播的基本认识。

-“同学们，上节课我们学习了什么内容？谁能分享一下自己对文化交流与传播的理解？”

二、课文主旨内容探究

1.我会简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生对中华文化在世界文化中的意义有一个初步的认识。

-“今天我们将学习第2课《中华文化的世界意义》，通过本节课的学习，我们将探讨中华文化在世界文化中的地位和影响。”

2.精讲中华文化的基本特征

a.我会利用教材中的内容，详细介绍中华文化的源远流长、博大精深等基本特征。

-“中华文化有着几千年的历史，它源远流长、博大精深。请同学们阅读教材第X页，了解中华文化的这些特征。”

b.我会通过图片、视频等多媒体资源，展示中华文化在不同时期的表现，如古代建筑、文学、艺术等。

-“现在请大家观看这段视频，感受一下古代中华建筑的美学特点。”

3.分析中华文化在世界文化中的传播

a.我会引导学生探究中华文化向外传播的途径，如丝绸之路、海上丝绸之路等。

-“同学们，请思考一下，中华文化是通过哪些途径传播到世界各地的？”

b.我会通过案例分析，讲解中华文化对周边国家和地区的影响，如汉字、儒家思想等。

-“现在请大家阅读教材第X页，了解汉字和儒家思想是如何传播到周边国家和地区的。”

4.探讨中华文化的世界意义

a.我会组织学生进行小组讨论，探讨中华文化在世界文化中的独特地位和贡献。

-“同学们，分成小组讨论一下，你们认为中华文化在世界文化中有什么独特的地位和贡献？”

b.我会邀请各小组代表分享讨论成果，并进行点评和总结。

-“哪个小组愿意分享一下你们的讨论成果？其他小组有没有补充或者不同的看法？”

5.突出全文侧重点

a.我会强调中华文化的包容性和开放性，以及它在促进世界文化交流中的作用。

-“中华文化之所以能在世界范围内产生深远影响，很大程度上得益于它的包容性和开放性。这种特质促进了不同文化之间的交流与融合。”

b.我会指出中华文化对现代世界的启示，如可持续发展、和谐共生等。

-“同学们，中华文化不仅在过去有着重要意义