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- 约3.47千字
- 约 4页
- 2025-01-17 发布于河北
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6-1《记念刘和珍君》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册
一、课程基本信息
1.课程名称:《记念刘和珍君》
2.教学年级和班级:2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册,高二(1)班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课以《记念刘和珍君》为教学内容,旨在提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过深入分析文本,学生将提高文学鉴赏能力,培养对优秀传统文化的认同感;同时,通过探讨文本中的深刻思想,激发学生的思维活力,培养批判性思维和创新意识。在语言表达上,鼓励学生通过写作练习,提升表达技巧和情感传达能力,从而全面促进学生语文素养的提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是理解和分析《记念刘和珍君》一文中刘和珍的形象特点和作者的情感态度。具体包括:
-掌握文中对刘和珍的描写,如她的勇敢、爱国和牺牲精神,以及这些描写如何体现人物的品质。
-理解作者对刘和珍的悼念之情,以及这种情感如何通过文中的语言和结构表达出来。
例如,在分析刘和珍的形象时,要重点讲解“她常常微笑着,态度很和蔼”这句话,让学生理解这是对刘和珍性格的细腻刻画,体现了她的亲切与平和。
2.教学难点
本节课的教学难点在于深入理解文中的象征意义和隐喻手法,以及如何将这些文学技巧与作者的情感和主旨联系起来。具体包括:
-理解文中“三·一八惨案”这一历史事件的象征意义,以及它对刘和珍形象的塑造和文章主旨的影响。
-分析文中的隐喻手法,如“夜色”、“鲜血”等词语的深层含义,以及它们如何增强文章的感染力。
例如,在讲解“夜色”这一隐喻时,要引导学生理解它不仅仅是时间的描述,更是对黑暗势力的象征,反映出当时社会的动荡和刘和珍所面对的困境。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了统编版高中语文选择性必修中册教材,以便于学生跟随课程进度阅读文本。
2.辅助材料:准备与《记念刘和珍君》相关的背景资料,包括刘和珍的生平介绍、三·一八惨案的历史背景等,以及与课文情感氛围相符合的音乐素材,用于营造课堂氛围。
3.教学工具:准备投影仪和电脑,以便展示PPT和辅助材料,增强课堂的直观性和互动性。
4.教室布置:将教室布置为便于讨论和分享的环境,设置讨论区,鼓励学生在课堂上积极交流思想。
五、教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:播放一段关于刘和珍君的纪录片片段,让学生初步了解刘和珍的生平和牺牲背景。
2.提出问题:请同学们思考,为什么作者要写这篇文章来纪念刘和珍君?她有哪些值得我们学习的地方?
二、讲授新课(用时25分钟)
1.文本解读(用时10分钟)
-让学生齐读课文《记念刘和珍君》,指导学生注意语气、节奏和情感的表达。
-分析文本结构,讲解文章的开头、结尾以及中间的叙述方式,引导学生理解作者的行文思路。
2.人物分析(用时10分钟)
-逐段分析刘和珍的形象特点,让学生在文中找出描写刘和珍的语句,并讨论这些描写对塑造人物形象的作用。
-讲解作者对刘和珍的悼念之情,如何通过细腻的笔触传达出对刘和珍的敬仰和怀念。
3.象征和隐喻分析(用时5分钟)
-分析文中的象征和隐喻手法,如“夜色”、“鲜血”等,让学生理解这些元素如何增强文章的感染力。
三、巩固练习(用时5分钟)
1.小组讨论:让学生分组讨论,分享对刘和珍形象的理解和感受,以及文章给自己带来的启示。
2.个人写作:要求学生以“我心目中的刘和珍”为题,写一段200字左右的文字,表达自己对刘和珍的认识和敬仰之情。
四、课堂提问与师生互动(用时10分钟)
1.提问环节:教师针对教学内容提出问题,如“刘和珍的哪些品质值得我们学习?”“作者是如何通过文章表达对刘和珍的怀念之情的?”等,引导学生深入思考。
2.师生互动:教师与学生进行互动,鼓励学生积极发言,分享自己的观点和感受。教师对学生的回答进行评价和指导,确保学生理解到位。
五、总结与拓展(用时5分钟)
1.总结:教师总结本节课的主要内容和收获,强调刘和珍的形象特点和文章的主旨。
2.拓展:鼓励学生在课后进一步了解刘和珍的事迹,以及三·一八惨案的历史背景,深入思考如何在学习生活中践行刘和珍的精神。
六、作业布置(用时2分钟)
布置作业:要求学生撰写一篇关于《记念刘和珍君》的读后感,字数不少于500字,深入分析刘和珍的形象和文章的情感表达。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
《记念刘和珍君》一文的背景是三·一八惨案,因此拓展资源可以包括:
-相关历史资料:介绍三·一八惨案的背景、过程和影响,帮助学生更好地理解课文的历史背景。
-刘和珍生平资料:详细介绍刘和珍的生平事迹,包括
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