Unit 1 New School, New Beginnings Lesson 3 说课稿 -2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docx

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3说课稿-2024-2025学年冀教版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3》是2024-2025学年冀教版七年级英语上册的一课。本节课主要围绕学生刚进入初中所面临的新的学校和新的开始展开，通过描述新的学校环境、新的同学和新的课程，帮助学生适应新的学习生活。本课的主要内容包括问候语、介绍自己和询问他人名字等日常用语，以及一些基本的课堂用语。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，并能用英语进行简单的自我介绍和询问他人名字。同时，学生还能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

《Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3》的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的日常用语进行有效的沟通，提高自己的语言能力。同时，学生能够了解到不同文化背景下的问候方式和自我介绍方式，培养自己的文化意识。在思维品质方面，学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高自己的思维能力和创新意识。此外，学生还能够掌握一些有效的学习策略，如如何有效地记忆和复习英语单词和句子，如何通过阅读和听力材料来提高自己的英语水平等。

三、学情分析

《Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3》针对的是初一年级的同学，他们刚刚从小学升入初中，对于新的学校环境和学科要求都处于适应阶段。从学生的层次来看，他们在知识、能力和素质方面各有差异，但总体上都具备一定的英语基础，如基本的字母认知、简单的单词和句型理解。然而，对于初一新生来说，英语写作和口语表达能力还有待提高。

在行为习惯方面，学生们对于新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。然而，部分学生可能存在学习自觉性不足、课堂参与度不高的问题。这对于课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学中关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学情分析，本节课的教学设计和实施应充分考虑学生的实际需求和特点，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实践能力。教师可采用多样化的教学手段，如互动游戏、角色扮演等，以提高学生的课堂参与度。同时，针对学生的学习自觉性不足问题，教师应加强对学生的学习引导和监督，帮助他们建立良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解新学校和新开始的主题。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行互动交流和小组活动。同时，设置一个展示区，用于展示学生的学习和成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新学校和新开始的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新学校和新开始的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解新学校和新开始的内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出新的学校环境，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新学校和新开始的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握介绍自己和询问他人名字的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验介绍自己和询问他人名字的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，