Module 8 单元备课 （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docxVIP

Module8单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

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教学内容

Module8单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

本单元主题为“MeetingNewFriends”，旨在帮助学生通过学习，掌握如何用英语介绍自己和他人，以及如何询问和回答有关个人信息的问题。教学内容主要包括以下部分：

1.词汇：name,age,from,student,friend,nicetomeetyou等；

2.句型：Whatsyourname?Mynameis...;Howoldareyou?Im...yearsold;Whereareyoufrom?Imfrom...等；

3.对话：介绍自己的名字、年龄和来自哪里，以及如何回应他人的问候和提问；

4.语法：一般现在时态的运用，如：Heisastudent.SheisfromChina.等。

核心素养目标分析

本单元的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够熟练运用所学的词汇和句型进行自我介绍，并在真实场景中与他人进行基本的交流；

2.文化意识：学生能够理解和尊重不同文化背景的人，通过学习英语了解不同国家的简单文化特点；

3.思维品质：通过对话练习和情景模拟，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高他们解决问题的能力；

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提高他们的学习效率和学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握介绍个人信息的词汇和句型。

2.正确运用一般现在时态描述人。

难点：

1.学生可能对于一般现在时态的运用感到困惑。

2.在实际交流中，学生可能难以流畅地运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.创设情境教学，通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实语境中练习使用新词汇和句型。

2.利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解一般现在时态的概念。

3.设计互动游戏和小组活动，鼓励学生积极参与，提高口语交流能力。

4.分步骤教学，先从简单的自我介绍开始，逐渐过渡到介绍他人，让学生逐步掌握难点。

5.对于时态的运用，可以结合生活实例进行讲解，让学生在日常生活中发现并运用一般现在时态。

教学资源准备

1.教材：提前发放外研版英语四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关人物的图片、国家地图、动画视频等多媒体资源，以辅助词汇和句型的教学。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备一块小白板和笔，方便学生进行互动和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提出问题“你们有外国朋友吗？他们来自哪里？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的问候语和介绍自己的方法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主题“MeetingNewFriends”，介绍新词汇和句型。

举例说明：教师通过展示图片和角色扮演，举例说明如何用英语介绍自己和他人。

互动探究：学生分成小组，进行角色扮演，练习自我介绍和介绍他人的对话。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生轮流上台，用所学的词汇和句型进行自我介绍，其他学生提问并回答。

教师指导：教师观察学生的表现，及时给予指导和纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的体会和收获，总结本节课的重点和难点。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生用本节课所学的词汇和句型写一篇简短的自我介绍，并介绍一位虚拟的外国朋友。

知识点梳理

一、词汇

1.个人信息词汇：name,age,student,friend,from,China,America,England等。

2.问候与介绍词汇：hello,nicetomeetyou,howoldareyou,whatsyourname等。

二、句型

1.介绍自己：Mynameis...;Im...yearsold;Imfrom...。

2.询问他人：Whatsyourname?;Howoldareyou?;Whereareyoufrom?。

3.回应问候：Nicetomeetyou./Itsnicetomeetyou.

三、语法

1.一般现在时态的运用：用于描述人的状态和特征，如Heisastudent.SheisfromChina.。

2.介词from的用法：表示来自某个地方，如Im