4.1 陆地与海洋 第二课时 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）.docxVIP

4.1陆地与海洋第二课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《4.1陆地与海洋》的第二课时，粤人版七年级地理上册。本节课主要讲解地球表面陆地和海洋的分布特点，包括陆地和海洋的分布比例、地形特征以及它们对人类活动的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识，如地球的形状、七大洲、四大洋等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解陆地和海洋的分布规律，以及它们对人类生活和环境的影响，为后续学习地理环境、气候等方面的知识打下基础。本节课内容与教材第四章第一节紧密相关，列举了具体的地形特征和分布数据，帮助学生形成对地球表面基本格局的认识。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过学习陆地与海洋的分布，使学生能够理解地理环境与人类活动的相互关系，增强对自然环境的保护意识；发展学生的地理实践力，通过分析地图和数据，提升学生运用地理工具和实地考察的能力；培养空间思维素养，让学生能够利用空间概念理解和分析地理现象，为解决实际问题奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球表面陆地和海洋的分布比例：让学生掌握陆地占地球表面的比例约为29%，海洋占71%这一核心知识，通过地图和图表的形式直观展示，便于学生理解和记忆。

-地形特征的认识：重点讲解山脉、高原、平原、盆地等基本地形类型的特点及其在陆地上的分布，例如喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉，亚马逊盆地是世界上最大的盆地。

-陆地与海洋对人类活动的影响：强调陆地资源开发与海洋资源的利用对人类社会发展的重要性，如农业、工业、交通、渔业等领域的具体实例。

2.教学难点

-地理空间分布的理解：学生可能难以理解陆地和海洋的全球分布模式，教师可以通过展示世界地形图和全球地图，帮助学生建立起空间概念。

-地形特征的形成原因：学生可能对山脉、高原等地形特征的形成原因感到困惑，教师可以结合地质学原理，如板块构造理论，用简单的语言解释这些地形的形成过程。

-地理现象的综合分析：学生可能难以将陆地与海洋的分布与人类活动联系起来，教师可以通过案例分析，如沿海城市的发展与海洋资源的关系，引导学生进行综合分析，突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：粤人版七年级地理上册教材《4.1陆地与海洋》章节，确保每位学生发放到位。

2.辅助材料：准备世界地形图、全球地图、地形类型图片、地球表面陆地与海洋分布比例图表以及相关视频资料，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：如涉及地形模型制作，准备相应的模型材料，如塑料板、沙土、颜料等，并确保安全使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，同时设置一个中央展示区，用于展示地形模型和多媒体教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示地球仪，引导学生观察地球表面陆地和海洋的分布，提出问题：“地球表面陆地和海洋分别占据多大的比例？”学生根据已有知识进行猜测，教师揭晓答案，并引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示世界地形图，讲解陆地和海洋的分布比例，让学生通过观察地图了解不同地形类型的分布。

-通过展示山脉、高原、平原、盆地等地形类型的图片和视频，详细讲解每种地形的特点和形成原因。

-讲解陆地和海洋对人类活动的影响，通过实例分析，如沿海城市的发展、内陆地区的农业生产等，让学生理解地理环境与人类生活的紧密联系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，内容涵盖地形类型的识别、陆地与海洋分布比例的计算等，学生独立完成后，教师进行点评和讲解。

-学生分组讨论，每组选择一个地形类型，讨论其对人类活动的影响，并分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调陆地和海洋的分布比例、地形特点及其对人类活动的影响，并提醒学生将这些知识运用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生绘制一张简单的世界地形图，标注出主要的山脉、高原、平原和盆地。

-要求学生撰写一篇短文，讨论家乡的地理环境对当地人类活动的影响，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《中国国家地理》杂志中关于中国地形分布和特点的文章，以加深对中国地理环境的认识。

-阅读有关海洋资源的书籍，如《海洋的力量——海洋资源与人类文明》，了解海洋资源的种类及其对人类社会的重要性。

-推荐学生查阅《地理知识问答》书籍，特别是关于地形形成和演化的部分，以增强对地理现象的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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