第六单元课外古诗词诵读《南安军》说课稿 2023—2024学年统编版语文九年级下册[001].docxVIP

第六单元课外古诗词诵读《南安军》说课稿2023—2024学年统编版语文九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课是九年级下册的课外古诗词诵读《南安军》的说课稿。本节课的设计思路是通过对课文的深入解读，让学生理解诗文的背景、作者的情感态度以及诗文的艺术特色，从而提高学生的语文素养和审美能力。

首先，我会引导学生了解诗文的背景，通过讲解南安军的历史背景和诗人的生平经历，帮助学生更好地理解诗文的意义和情感。

其次，我会引导学生分析诗文的内容和结构，通过解读诗文中的意象、比喻和修辞手法，帮助学生深入理解诗人的情感态度和诗文的艺术特色。

最后，我会组织学生进行诵读和欣赏，通过朗读和解读，让学生感受诗文的韵律美和节奏感，培养学生的语感和审美能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文学科核心素养，主要包括审美鉴赏、文化自信、思维品质和语言运用。通过学习《南安军》，使学生能够深入领悟诗词的美学内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养独立思考和批判性思维能力，同时提高学生的语言表达和朗读能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①通过解读《南安军》中的意象和修辞手法，理解诗文的内容和结构。

②分析诗人的情感态度，体会诗文的艺术特色和美感。

③提高学生的语文素养和审美能力，培养对中华优秀传统文化的兴趣。

2.教学难点

①诗句中的意象和修辞手法的解读，需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

②诗文背景和作者生平经历的了解，需要学生进行资料查找和综合分析。

③诗文韵律美和节奏感的感受，需要学生进行反复朗读和品味。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.案例分析法：以《南安军》为例，深入剖析诗文内容、意象和修辞手法，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.实践性教学法：组织学生进行诵读和欣赏，让学生亲身体验和感受诗文的韵律美和节奏感，提高语文素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示诗文相关的图片、视频等资源，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维品质和语言运用能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示南安军的地理位置和历史背景的图片，引导学生了解南安军的历史和文化价值。

-提出问题：“你们认为南安军在历史上有什么重要意义？”引发学生的思考和讨论。

-引入本节课的主题《南安军》的诗文诵读，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生朗读《南安军》诗文，注意指导学生的朗读技巧和节奏感。

-解读诗文中的意象和修辞手法，如“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的山水意象和寂寞情感。

-分析诗人的情感态度，探讨诗人在南安军的历史背景下的思考和表达。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“诗中的山水意象如何反映了诗人的情感？”

-学生分小组进行讨论，分享自己的理解和观点。

-教师选取学生的回答进行点评和指导，巩固学生对诗文的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出开放性问题，引导学生进行思考和表达，如“你们认为诗人的情感态度对当代有何启示？”

-学生积极发言，分享自己的观点和感受。

-教师与学生进行互动交流，引导学生的思考方向，促进师生之间的思维碰撞和相互启发。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对诗文内容、意象和修辞手法的理解和掌握。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调诗文的意义和艺术特色。

-提出拓展性问题，引导学生进行思考和讨论，如“你们认为古代诗词对现代社会有何影响？”

-学生进行思考和表达，教师进行点评和指导。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动和思维碰撞，引导学生主动参与课堂，培养学生的语文素养和审美能力。同时，教师应根据学生的实际情况和回答情况进行灵活调整教学内容和过程，确保教学目标的实现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：提供一些与《南安军》相关的古代诗词作品，如杜甫的《春望》、王之涣的《登鹳雀楼》等，让学生进一步了解古代诗词的风格和艺术特色。

-历史文化资料：介绍南安军的历史背景和相关的历史事件，如南安战役等，帮助学生更好地理解诗文的背景和作者的情感态度。

-文学鉴赏指导：提供一些关于诗