第1课 学会尊重 第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第1课学会尊重第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

“第1课学会尊重第二课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）”：本节课旨在引导学生理解尊重他人是人际交往的基本原则，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到尊重他人重要性。教材以生动的实例和深入浅出的讲解，帮助学生在实际生活中学会尊重他人，提高道德素养和法治意识。本课时重点讨论尊重他人的具体表现，与学生的生活实际紧密结合，以培养学生的尊重意识和行为。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与与责任担当意识，通过学习尊重他人的重要性，提升学生的个人品德与法治素养。具体包括：1）增强学生的社会认知，使其能够理解和掌握尊重他人的基本准则，形成正确的价值观；2）提高学生的法治意识，使其在日常生活中能够自觉遵循法律法规，尊重他人的合法权益；3）培养学生的情感态度，使其在人际交往中表现出尊重和包容，建立和谐的人际关系。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中践行尊重他人的行为，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握尊重他人的具体行为表现和原则。具体包括：

-明确尊重他人的基本要求，例如在言语上礼貌待人，行为上不侵犯他人权益。

-通过案例分析，使学生认识到尊重他人是维护人际关系和谐的基础，例如在小组合作中尊重同伴的意见。

-强调尊重他人的法律义务，如遵守《中华人民共和国民法典》中关于人格尊严的保护。

2.教学难点

-理解尊重他人的深层含义。难点在于学生可能难以理解尊重不仅仅是表面上的礼貌，还包括对他人内心感受的关心。例如，在讨论中，学生可能会认为不嘲笑他人就是尊重，但难以体会到在他人遭遇困难时给予关心和支持也是一种尊重。

-将尊重他人的原则应用到实际情境中。难点在于学生可能在抽象理解上没有问题，但在具体情境下如何行动却感到困惑。例如，当同学被误解或受到不公平对待时，学生可能不知道如何恰当地表达尊重和支持。

-培养尊重他人的情感态度。难点在于学生可能因为个人情绪或偏见，难以在所有情况下都保持尊重的态度。例如，在团队活动中，当自己的意见被否定时，学生可能难以控制情绪，表现出尊重他人的态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：《道德与法治》统编教材、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、教学视频、互动讨论平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尊重他人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道尊重他人意味着什么吗？它在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于尊重他人的图片或视频片段，让学生初步感受尊重他人的意义和影响。

-简短介绍尊重他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重他人的基本概念、原则和表现。

过程：

-讲解尊重他人的定义，包括尊重他人的权利、尊严和感受。

-详细介绍尊重他人的原则，如礼貌待人、倾听他人意见、不侵犯他人权益等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解尊重他人在实际生活中的具体表现。

3.尊重他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重他人的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的尊重他人案例进行分析，如尊重他人的隐私、尊重他人的文化差异等。

-详细介绍每个案例的背景、具体情况和解决方法，让学生全面了解尊重他人的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中实践尊重他人。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重他人相关的主题进行深入讨论，如尊重他人的意见、尊重他人的选择等。

-小组内讨论该主题的具体情况、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重他人的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体情况、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：