Module 3 Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs？（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs？（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语五年级下册Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs?。本节课将围绕询问和描述物品拥有情况的主题，学习使用Have/hasgot进行提问和回答，以及thereis/thereare句型来描述物品的存在。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在四年级已学的thereis/thereare句型和Have/hasgot句型有关联，学生已经掌握了这些基本句型。本节课将在此基础上，进一步拓展学生在实际场景中运用这些句型进行交流的能力，同时引入新词汇，如DVDs,HarryPotter等，丰富学生的词汇量。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用Have/hasgot和Thereis/thereare句型进行交流的能力，能够在实际情景中询问和描述物品的存在和拥有情况。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和尊重不同文化背景下人们对物品的拥有和交流方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，能够在实际交流中灵活运用所学知识，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课堂互动和实践活动，提高学生的英语学习兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了thereis/thereare句型以及Have/hasgot句型，能够进行简单的物品描述和询问。此外，学生也积累了一定的日常交流用语和常用词汇，如Yes,Ihave./No,Ihavent.等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满兴趣，尤其喜欢参与角色扮演和互动游戏。他们在课堂上表现出的合作能力和参与度较高，喜欢通过实际操作和实践来学习。学生的语言表达能力各异，有的善于口头表达，有的擅长书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在运用Have/hasgot句型时，可能会混淆现在时态和过去时态。

-在实际交流中，可能无法灵活运用所学的句型和词汇。

-部分学生可能在发音和词汇记忆上存在困难，影响其语言输出的准确性。

-学生可能对文化背景知识了解不足，影响对某些词汇和表达的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版（一起）英语五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-黑板和粉笔

-海报或卡片（用于展示新词汇和句型）

-角色扮演道具

-录音机或音响设备（用于播放听力材料）

-教学PPT或幻灯片

-互动游戏或活动材料

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,weregoingtostartanewlesson.Canyouguesswhatweregoingtolearnabouttoday?Yes,thatsright!WeregoingtolearnaboutModule3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs?LetsbeginbywatchingashortvideoaboutHarryPotter.(播放一段关于哈利·波特的短视频)

2.Afterwatchingthevideo,letsdiscuss:WhatdoyouknowaboutHarryPotter?WhatsyourfavoritepartoftheHarryPotterseries?(引导学生进行简短讨论)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourtextbooksandturntopage26.Lookatthepictureandthetitle.Whatdoyouthinkthislessonisabout?(引导学生观察图片和标题，预测课文内容)

2.ReadthedialoguebetweenBenandDaming.Whataretheytalkingabout?(让学生自主阅读对话，了解对话内容)

3.Afterreading,