5.16毛泽东开辟井冈山道路说课稿2023-2024学年部编版八年级历史上册.docxVIP

5.16毛泽东开辟井冈山道路说课稿2023-2024学年部编版八年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.16毛泽东开辟井冈山道路说课稿2023-2024学年部编版八年级历史上册

教学内容

2023-2024学年部编版八年级历史上册第五章《从封建帝制到民主共和》的第三节《毛泽东开辟井冈山道路》。本节课主要内容包括：

1.井冈山革命根据地的创建过程。

2.井冈山斗争的经验和意义。

3.毛泽东提出的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。

4.井冈山道路对中国革命的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维能力：通过分析井冈山革命根据地的创建过程，培养学生的时间观念、空间观念和比较思维能力。

2.历史价值观：引导学生理解井冈山道路对中国革命的重要意义，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。

3.历史解释能力：使学生能够运用所学知识，对井冈山斗争的经验和意义进行合理的解释和阐述。

4.历史探究能力：激发学生探究革命历程的兴趣，培养他们独立思考、合作学习和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是部编版八年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的历史基础知识，能够理解基本的史实和概念，但对于中国共产党领导下的革命斗争细节和深层意义理解尚浅。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但需要引导和激励来进一步提升。

在素质方面，学生具有一定的学习热情，但个别学生对历史的兴趣可能不够浓厚，需要通过生动的教学手段激发他们的兴趣。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强，需要在课堂上通过小组讨论等形式进行培养。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。针对这些情况，教学中应注重调动学生的学习积极性，通过故事化的讲述、情境再现等方式，增强课程的吸引力和学生的参与度。同时，结合学生的实际情况，设计互动性强、参与度高的教学活动，以提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版八年级历史上册教材，以便于学生跟随课程进度自主学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括历史图片、革命歌曲、纪录片片段等，以增强课堂的生动性和直观性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备等，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，同时预留出小组讨论的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？它为今天的革命斗争奠定了怎样的基础？”通过这种方式激发学生的思考，然后自然过渡到本节课的主题：“今天我们将学习毛泽东开辟井冈山道路，了解这一重要历史事件。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍井冈山革命根据地的创建过程，包括地理环境、历史背景以及毛泽东等革命领导人的重要作用。接着，讲解井冈山斗争的经验和意义，如土地革命、武装斗争和农村包围城市等策略。最后，阐述井冈山道路对中国革命的影响，以及它在中国革命史上的地位。

具体步骤：

-利用多媒体展示井冈山地理位置图，让学生直观了解其地理位置。

-通过纪录片片段介绍井冈山革命根据地的创建过程。

-分析井冈山斗争的经验和意义，引导学生理解其在中国革命中的重要作用。

-通过案例讲解，让学生了解井冈山道路对中国革命的影响。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与课堂内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。例如：“请同学们结合所学内容，谈谈井冈山道路对中国革命的贡献。”或者“请同学们分析，为什么说井冈山斗争是中国革命的一个重要转折点？”通过这种形式，巩固学生对课堂内容的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调井冈山道路在中国革命史上的重要地位，以及它对现代社会的启示。同时，鼓励学生继续深入学习相关历史知识，提高历史素养。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-请同学们撰写一篇关于井冈山道路的小论文，要求字数不少于300字，重点分析井冈山道路对中国革命的贡献。

-阅读教材中与井冈山道路相关的延伸阅读材料，加深对这一历史事件的理解。

-收集有关井冈山革命斗争的图片、文献等资料，下节课进行分享交流。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《井冈山斗争》纪录片：该纪录片详细记录了井冈山革命根据地的创建、发展和斗争过程，是了解井冈山道路的重要资料。

-《星星之火，可以燎原》：这是毛泽东在井冈山斗争时期所写的一篇文章，阐述了农村包围城市、武装夺取政权的理论。

-《中国革命史》相关章节：该书籍