Unit 5 Reading1说课稿 2024-2025学年译林版七年级英语上册.docx

Unit5Reading1说课稿2024-2025学年译林版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课的设计意图是帮助学生掌握Unit5Reading1的主要内容，并通过阅读理解的方式提高学生的英语阅读能力。同时，通过本课的学习，使学生能够更好地了解西方节日文化，提高跨文化交际的能力。此外，通过本课的学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

本课的核心素养目标包括：提高学生的语言能力，通过阅读理解，使学生能够正确理解并运用相关词汇和句型；培养学生的文化意识，使学生能够了解并尊重西方节日文化，提高跨文化交际的能力；发展学生的思维品质，通过分析、推理等思维活动，提高学生的逻辑思维能力；增强学生的学习能力，通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习策略和学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本课中的新词汇和常用句型，提高学生的语言表达能力。

②理解并分析文本内容，提高学生的阅读理解能力。

2.教学难点

①对西方节日文化的理解和跨文化交际能力的培养。

②运用阅读策略，如略读、寻读、精读等，深入理解文本细节和作者观点。

③运用批判性思维，对文本内容进行分析和评价。

④运用所学知识，进行创意表达和讨论。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的英语七年级上册Unit5Reading1教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的西方节日图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地了解和感受西方节日文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行团队合作和讨论。同时，留出足够的空间供学生进行阅读和活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张西方节日的图片，如圣诞节或感恩节，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪个节日吗？它的意义是什么？”学生回答后，教师简要介绍西方节日文化，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生阅读Unit5Reading1，讲解新词汇和句型，确保学生理解和掌握。在阅读过程中，教师引导学生关注文本细节和作者观点，培养学生的阅读理解能力。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：“你们认为西方节日对我们有什么影响？我们应该如何看待和尊重不同的文化？”学生分组讨论后，各组代表分享观点，教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识进行阅读理解和写作练习。同时，教师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。鼓励学生积极回答，对学生的回答给予及时反馈和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。然后，提出一个与本节课相关的话题，如：“如果你要介绍我国的春节给外国朋友，你会从哪些方面来说？”引导学生进行思考和讨论，提高学生的跨文化交际能力。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习需求和兴趣，创设情境，激发学生的学习积极性。同时，要紧扣教学重难点，有针对性地进行讲解和辅导，确保学生对新知识的掌握。在课堂提问和讨论环节，鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和跨文化交际能力。

六、学生学习效果

1.掌握并运用本课中的新词汇和常用句型，提高学生的语言表达能力。例如，学生能够正确使用“Thanksgiving”、“Christmas”等节日相关的词汇，以及表达自己观点的句型如“Inmyopinion...”等。

2.理解并分析文本内容，提高学生的阅读理解能力。学生能够通过阅读理解文章，把握文章的主旨大意，理解作者的观点和态度。

3.了解并尊重西方节日文化，提高跨文化交际的能力。学生能够认识到不同文化的差异，学会用包容和尊重的态度对待不同的文化。

4.运用阅读策略，如略读、寻读、精读等，深入理解文本细节和作者观点。学生能够在阅读过程中运用适当的策略，提高阅读效果。

5.运用批判性思维，对文本内容进行分析和评价。学生能够对文章内容进行思考，提出自己的观点，并进行合理的分析和评价。

6.运用所学知识，进行创意表达和讨论。学生能够结合所学内容，进行有关节日的创意表达和讨论，提高综合语言运用能力。

7.增强团队合作精神，提高学生的综合语言运用能力。通过小组讨论和合作完成任务，学生能够更好地与他人合作，提高解决问题的能力。

七、教学反思与总结

教学反思：

在本次教学中，我以西方节日文化为导入，激发了学生的