6和7的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

6和7的加、减法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

一、设计思路

本节课《6和7的加、减法》的设计思路旨在依据人教版一年级上册数学教材，以学生的生活实际为出发点，通过情境导入、直观演示、互动交流、实践操作等环节，帮助学生掌握6和7的加法和减法运算。首先，通过创设有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣；其次，利用教具和实物演示，帮助学生形象理解加、减法概念；接着，通过小组讨论和游戏活动，培养学生的合作能力和思维习惯；最后，进行针对性的练习和总结，确保学生能够熟练掌握本节课的知识点。

二、核心素养目标

1.数感：通过操作活动和问题解决，发展学生对数字6和7的认识，增强数数和数运算的直观感知，培养学生的数感。

2.逻辑思维：引导学生通过观察、比较、分析加法和减法运算的规律，发展学生的逻辑推理能力，提升思维的条理性和逻辑性。

3.应用意识：鼓励学生在实际情境中运用6和7的加、减法解决问题，培养学生的数学应用意识，提高解决实际问题的能力。

三、学情分析

一年级的学生处于数学学习的初级阶段，对数字有了初步的认识，但6和7的加、减法对于他们来说是一个新的挑战。在知识方面，学生已经掌握了1-5的加、减法，能够进行简单的数数和计算，但还未接触过两位数的概念，因此对于6和7的加、减法可能存在理解上的困难。在能力方面，学生的观察力、注意力、记忆力正在发展，但持久性和专注度有限，需要通过有趣的活动来维持他们的学习兴趣。

学生的思维主要是具象思维，他们习惯于通过直观的事物来理解抽象的概念。因此，在引入6和7的加、减法时，需要借助具体实物或图示来辅助教学。在行为习惯方面，学生可能存在注意力分散、学习自律性不足的问题，需要教师通过多种教学手段激发学生的学习热情，并逐步培养他们的自我管理能力。

此外，由于学生的生活经验有限，对于将数学知识应用到实际生活中的意识较弱，因此，在教学过程中应注重联系学生的生活实际，通过设计相关的情境问题，帮助学生理解数学知识的实际意义，从而提高他们对数学学习的兴趣和积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版一年级上册数学教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关的生活情境图片、动画视频，用以直观展示6和7的加、减法运算。

3.实验器材：准备小棒、计数器等教具，用于学生动手操作，加深对加、减法的理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，以便学生合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张包含6个苹果和7个橙子的图片，引发学生对水果数量的讨论，激发他们对数字6和7的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的1-5的加、减法，为学习6和7的加、减法打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解6和7的加法和减法概念，强调加法是合并，减法是分开的过程。

-举例说明：通过展示具体的例子，如“6个苹果加上1个苹果等于7个苹果”，帮助学生形象理解加法；再如“7个橙子减去1个橙子等于6个橙子”，帮助学生理解减法。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一些小棒或计数器，让学生通过实际操作来探究6和7的加、减法规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在练习本上完成一系列6和7的加、减法题目，包括填空、选择和解答题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误给予及时的解答和纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的6和7的加、减法知识，强调加法和减法之间的联系，以及在不同情境下的应用。

-通过提问的方式检查学生对本节课内容的掌握情况，确保他们能够正确理解和运用6和7的加、减法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括书面练习和口头练习，要求学生在家长的帮助下完成，巩固所学知识。

-鼓励学生将学到的6和7的加、减法应用到日常生活中，例如计算家庭购物时的物品数量。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，引导学生观察并提问：“图片中有多少个苹果？多少个橙子？”

-学生回答后，教师引入本节课的主题：“今天我们就来学习6和7的加、减法。”

2.新课呈现

-讲解6和7的加法，通过合并实物的例子进行说明，如将6个苹果和1个苹果合并，形成7个苹果。

-讲解6和7的减法，通过分开实物的例子进行说明，如从7个橙子中拿走1个橙子，剩下6个橙子。

-学生分组进行互动探究，使用小棒或计数器进行加、减法操作，教师观察并指导。

3.巩固练习

-学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取几道题目进行讲解，强调解题步骤和注意事项。

4.课堂总结

-教师通过提问检查学生对6和7的加、减法的掌握情况。