4.4.2 对数函数的图象和性质（1）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

4.4.2对数函数的图象和性质（1）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：4.4.2对数函数的图象和性质（1）

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，人教A版（2019）必修第一册，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨对数函数的图象和性质，通过对数函数的定义、图象特点及其性质的学习，使学生更好地理解和掌握对数函数的基本概念和应用。

二、核心素养目标

1.理解对数函数的定义，培养数学抽象能力。

2.通过对数函数图像的观察，提高直观想象能力。

3.分析对数函数的性质，锻炼逻辑推理和数学建模能力。

4.运用对数函数解决实际问题，增强应用意识和创新意识。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的数学基础，掌握了指数函数和一次函数的知识，能够通过图像理解函数的基本性质。在知识层面上，学生对对数概念有一定的了解，但对对数函数的图象和性质可能较为陌生，需要通过具体的实例和图像来加深理解。

在能力方面，学生的抽象思维能力和逻辑推理能力正在发展，但可能还未完全成熟。因此，在教学中需要引导学生从具体的函数实例出发，逐步抽象出对数函数的一般性质。

在行为习惯上，学生可能习惯了通过公式和定理直接解题，而对于通过图像来理解函数性质的方法可能不够熟悉。因此，教学中需要注重培养学生的观察能力和动手操作能力，鼓励他们通过绘制和观察图像来发现函数的性质。

另外，由于是高一新生，学生的学习态度和动机可能还未完全稳定，需要通过有趣的教学活动和实际问题来激发他们的学习兴趣，促进他们对数学的积极态度。

总体来说，学生具有一定的数学基础，但需要通过适当的教学策略来提升他们对对数函数的理解和应用能力。

四、教学资源

-人教A版（2019）必修第一册数学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数学软件（如GeoGebra）

-对数函数图像挂图或打印资料

-实际问题案例资料

-课堂练习题和作业题库

-学生小组讨论指导材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括对数函数的定义、性质和图像的PPT和视频，明确预习目标是理解对数函数的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“对数函数与指数函数有何关系？”、“如何判断一个函数是否为对数函数？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习任务的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试理解对数函数的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探索的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际生活中的对数函数问题，如人口增长模型，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解对数函数的定义、图像特征和性质，结合具体函数图像进行解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨对数函数图像的特点。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解对数函数的基本概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对对数函数图像的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解对数函数的基本概念和性质。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中理解对数函数的图像特征。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与对数函数相关的练习题，巩固学生对对数函数的理解。

-提供拓展资源：提供一些对数函数在实际应用中的案例，如经济模型、物理现象等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对对数函数的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的探索。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结对数函数的重点和难点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，发现并解决学习中的问题。

本节课的重难点在于学生对对数函数图像的理解和性质的掌握，通过预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步突破这些难点。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：