西师大版一年级下册数学第4单元9《两位数减法（不推位）》.pdfVIP

西师数学一年级年级下册第四单元

9《两位数减法（不退位）》教学设计

课题两位数减法（不退位）

（一）内容分析

本课时是西师大版数学一年级下册第四单元内容，是在学生掌握20以内加减法及

100以内数的认识基础上进行教学。通过大、小客车座位数比较，引出两位数减

两位数不退位减法，让学生理解减法意义，掌握计算方法，为后续退位减法及多

教材分析位数减法学习打基础。

（二）核心素养分析

1.数感：在解决座位数差问题中，深化对数的大小及运算结果的感知。

2.运算能力：经历探索过程，掌握不退位减法计算方法，提高运算能力。

3.应用意识：体会数学在生活中的应用，培养用数学知识解决实际问题的能力。

1.学习目标描述：生能理解两位数减两位数不退位减法的算理，掌握竖

式计算方法并能正确计算。

2.学习分析内容：通过自主探索、合作交流，培养学生观察、比较、

教学目标

抽象概括能力。

3.学科核心素养分析：感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养

合作意识。

教学重点理解算理，掌握两位数减两位数不退位减法的竖式计算方法。

教学难点理解相同数位对齐相减的道理。

教学方法讲授法、直观演示法、操作法、小组合作法

教师准备：课件、计数器、小棒

教学准备

学生准备：每人准备100支木棒

（一）情境导入（3分钟）

教学过程1.展示情境：呈现大、小客车图片及座位数，大客车45座，小客车32

座。

2.提问：小客车的座位比大客车的少多少个？

【设计意图】：创设生活情境，引发学生兴趣，自然引出减法问题。

（二）探究新知（15分钟）

1.列出算式：45-32=

2.自主探索：学生用小棒、计数器尝试计算。

3.小组交流：分享计算方法和过程。

4.全班汇报：展示不同算法，教师结合计数器讲解竖式计算。

5.强调算理：相同数位对齐，从个位减起。

【设计意图】：让学生经历自主探索与合作交流，理解算理，掌握算

法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.基本练习：完成教材相关练习题，巩固竖式计算。

2.对比练习：呈现数位对错位的计算，让学生判断纠错。

【设计意图】：通过不同层次练习，加深对算理算法的理解掌握。

（四）课堂小结（5分钟）

1.回顾内容：引导学生回顾所学内容。

2.总结方法：强调两位数减两位数不退位减法的计算方法。

【设计意图】：培养学生总结归纳能力，加深知识记忆。

100以内数的认识——写一写

十位个位

40：40（表示4个十，个位没有用0占位）

35：35（先写十位3，表示3个十；再写个位5，表示5个一）

板书设计

100：100（百位上1表示1个百，十位个位没有用0占位）

【设计意图】：板书清晰地展示了不同类型100以内数的写法，突出数

位与数字的对应关系，直观地呈现数的写法规则，有助于学生理解和记

忆。

（五）作业布置（2分钟）

课