第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下[001].docx

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解十月革命胜利的背景、过程及其历史意义。

2.通过对苏联社会主义实践的学习，提高学生的历史思维和历史解释能力，认识社会主义建设的复杂性和多样性。

3.增强学生的国家认同感和历史责任感，引导学生从历史中汲取经验教训，为未来社会发展贡献智慧和力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

①十月革命的背景和胜利的原因，理解其在国内和国际上的影响。

②苏联社会主义实践的主要特点和成就，包括经济、政治、文化等方面的变革。

2.教学难点：

①理解十月革命胜利后苏联社会主义建设中的困难和挑战，如内战、饥荒、工业化过程中的矛盾等。

②分析苏联社会主义实践对后世的影响，包括正面的经验教训和存在的问题，以及对中国社会主义建设的启示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要下》统编版教材。

2.辅助材料：准备与十月革命和苏联社会主义实践相关的历史图片、时间线图表、纪录片视频片段等。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：以苏联国歌《国际歌》的旋律作为背景音乐，引导学生思考这首歌曲背后的历史故事。

-提问：同学们，你们知道这首歌曲背后的历史事件吗？它与今天我们要学习的内容有什么联系？

-展示图片：展示一幅描绘十月革命情景的画作，引导学生观察并发表看法。

-设问：这幅画反映了什么样的历史场景？这场革命对世界历史产生了哪些影响？

2.讲授新课（用时20分钟）

-简述背景：介绍俄国十月革命前的社会状况，包括经济、政治、文化等方面的矛盾。

-讲解过程：详细讲解十月革命的过程，包括革命的爆发、发展、胜利等阶段。

-用时5分钟

-分析影响：分析十月革命胜利后苏联的社会主义实践，包括经济、政治、文化等方面的变革。

-用时5分钟

-案例分析：通过列宁的领导作用、布尔什维克的策略等具体案例，深入剖析革命胜利的原因和意义。

-用时5分钟

-互动讨论：邀请学生就十月革命的背景、过程、影响等方面进行小组讨论，分享观点。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-快速问答：教师提出关于十月革命和苏联社会主义实践的问题，学生快速回答。

-用时3分钟

-小组讨论：学生分组讨论以下问题：

-十月革命胜利后，苏联社会主义实践面临了哪些挑战？

-苏联的社会主义实践对当今世界有何启示？

-用时7分钟

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：通过今天的学习，你们对十月革命和苏联社会主义实践有了哪些新的认识？

-总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调十月革命胜利对世界历史的影响以及苏联社会主义实践的成就与挑战。

-反馈：邀请学生对本节课的教学内容进行评价，提出改进意见。

5.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于十月革命胜利与苏联社会主义实践的短文，分析其历史意义和对后世的影响。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述十月革命的背景、过程和结果，理解其在国内和国际上的影响。通过对苏联社会主义实践的学习，学生掌握了苏联在政治、经济、文化等方面的主要特点和成就，以及面临的挑战和问题。

2.能力提升方面：

学生通过小组讨论和课堂提问，提高了历史思维和历史解释能力。他们能够运用历史唯物主义观点分析十月革命胜利的原因和苏联社会主义实践的经验教训，对历史事件进行客观评价。

3.核心素养方面：

学生在学习过程中，逐渐形成了正确的历史观、民族观和国家观。他们认识到十月革命胜利对世界历史产生的深远影响，理解了苏联社会主义实践在人类历史发展中的地位和作用。

4.情感态度方面：

学生对十月革命和苏联社会主义实践产生了浓厚的兴趣，增强了国家认同感和历史责任感。他们能够从历史中汲取经验教训，为未来社会发展贡献智慧和力量。

5.实践应用方面：

学生能够将所学知识运用到实际生活中，如分析当今世界政治经济格局的变化，探讨我国社会主义建设的道路等。他们能够以史为鉴，为我国未来发展提出建设性意见和建议。

6.创新意识方面：

学生在学习过程中，勇于提出问题和解决问题，培养了创新意识和创新能力。他们能够从不同角度审视历史事件，