人教版九年级下册历史与社会第八单元第四课《发展的选择》说课稿.docx

人教版九年级下册历史与社会第八单元第四课《发展的选择》说课稿

一、教材分析

《人教版九年级下册历史与社会第八单元第四课发展的选择》是本单元的第二课，承接着第一课《走向世界的中国》的内容，进一步引导学生认识中国在国际事务中的地位与作用，以及中国的发展道路选择。本课的核心内容是中国改革开放以来，在经济发展、政治稳定、文化繁荣等方面所作出的选择，以及这些选择背后的原因和影响。

本课教材内容紧密联系学生的实际生活，旨在帮助学生理解中国的发展道路，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过对本课的学习，学生应能了解和认识中国在发展过程中面临的机遇与挑战，理解中国的发展选择对国家和人民的重要意义。

在教学过程中，我将结合学生的认知水平，采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、视频资料等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高学生的表达能力。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解改革开放以来中国的发展历程，认识不同时期的历史选择。通过分析中国在国际事务中的地位与作用，提高学生的史料实证能力，引导学生运用多元史观评价历史事件。同时，通过探讨中国发展道路的选择，培养学生的批判性思维和问题解决能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、学习者分析

1.学生在之前的学习中已经掌握了关于中国历史的初步知识，对于改革开放的背景和初期成果有一定的了解。他们已经能够运用所学知识分析简单的历史事件，但对于改革开放深层次的影响和长远意义尚需进一步探究。

2.学生普遍对国家的发展道路和在国际舞台上的地位感兴趣，尤其是与自己生活息息相关的话题。他们的学习能力较强，善于通过网络等渠道获取信息，但需要在教师的引导下提炼关键信息，进行深度分析。

3.学生在分析复杂问题时可能会遇到困难，对于历史选择的评价容易受到个人情感的影响，难以全面客观地评价。此外，理解经济发展与文化、政治之间的相互影响也是学生面临的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：组织学生就中国发展选择的影响和原因进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和观点交流。

-案例分析：通过分析具体的发展案例，如经济特区设立、加入世界贸易组织等，让学生更深入地理解发展选择的意义。

-问题导向：提出引导性问题，激发学生思考，引导学生主动探索中国在国际事务中的角色和策略。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，生动展示中国发展选择的历史背景和具体事件，增强学生的直观感受。

-在线资源：引入相关在线资源，如新闻报道、专家访谈等，让学生接触到多元化的观点，拓宽视野。

-教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟经济发展决策游戏，让学生在实践中理解发展的选择。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示中国在国际事务中的重要时刻，如加入世界贸易组织、举办国际峰会等，引发学生对国家发展道路的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一课内容，让学生回忆起中国走向世界的历史背景。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：详细讲解改革开放以来中国在经济发展、政治稳定、文化繁荣等方面的选择，以及这些选择背后的原因和影响。

举例说明：以中国经济特区设立为例，阐述改革开放政策的具体实施和深远影响。

互动探究：引导学生讨论中国在国际事务中的角色和策略，让学生思考中国的发展选择对国家和人民的重要意义。

3.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：让学生分组讨论，分析其他发展中国家的发展道路选择，并呈现他们的发现。

教师指导：引导学生从多角度分析问题，提供必要的帮助和提示。

4.课堂总结（约5分钟）：

总结本节课的主要知识点，强调中国发展选择的重要性和影响。

强调学生对国家发展的关注和对正确价值观的培养。

5.作业布置（约5分钟）：

布置相关作业，如撰写一篇关于中国发展选择的短文，让学生进一步深化对知识的理解和应用。

提醒学生关注时事新闻，了解国家发展的最新动态。

六、学生学习效果

1.理解改革开放以来中国在经济发展、政治稳定、文化繁荣等方面的主要选择及其原因和影响。

2.认识到中国在国际事务中的地位与作用，理解中国的发展道路选择对国家和人民的重要意义。

3.掌握分析发展中国家发展道路选择的方法，提高史料实证能力和多元史观评价历史事件的能力。

4.培养批判性思维和问题解决能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。

5.增强团队合作精神，提高表达能力，学会与他人交流和分享观点。

6.关注时事新闻，了解国家发展的最新动态，将所学知识应用到实际生活中。

七、板书设计

1.重点知识点：

-改革开放以来中国的发展选择

-中国在国际事务中的地位与作用

-发展道路选择背后的原因和影响

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