3.1 眼与视觉说课稿-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学.docx

3.1眼与视觉说课稿-2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：眼与视觉

2.教学年级和班级：2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

本节课面对的是华东师大版八年级下册科学课程的学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对自然界的基本规律有了初步的理解。在知识层面，学生已经学习过光学的基本原理，对光的传播和反射有了基本的认识。在能力层面，学生具备了一定的观察、实验和推理能力，能够通过实验观察现象，提出假设，并进行简单的科学探究。

然而，学生在素质方面仍需提升，如科学思维和创新意识。他们在面对复杂问题时，可能缺乏系统的分析方法和解决问题的策略。此外，学生的行为习惯也需引导，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这些习惯可能会影响他们对眼与视觉知识的学习和理解。

在课程学习方面，学生对眼与视觉这一章节内容表现出浓厚的兴趣，但同时也存在一定的认知难度。例如，对眼睛的结构和视觉形成过程的复杂性可能会感到困惑。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，采用适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如凸透镜、平面镜、光源等）

-软件资源：科学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：科学教育资源库、在线教学视频

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括关于眼与视觉的科普文章、视频和思考题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕眼睛的结构和视觉形成过程，设计问题如“眼睛如何成像？”“视觉是如何产生的？”

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈和讨论记录，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，对眼与视觉的基本概念有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释眼睛成像和视觉形成的过程。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示眼睛的结构模型，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解眼睛的各个部分功能，如角膜、晶状体、视网膜等，以及视觉的形成过程。

-组织课堂活动：设计实验，如通过凸透镜观察物体成像，让学生直观感受光的折射现象。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如“为什么眼镜可以矫正视力？”等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对眼睛结构和视觉形成过程有深入理解。

-参与课堂活动：学生动手实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生针对实验现象或知识点提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于眼与视觉的作业，如设计一个关于眼睛结构的思维导图。

-提供拓展资源：提供相关的科普书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解和掌握眼睛的结构以及视觉形成的过程。通过课前预习、课堂实验和讨论，以及课后作业和拓展学习，学生能够逐步攻克这些重难点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《眼睛的奇妙世界》：这本书详细介绍了眼睛的结构、功能以及视觉的形成过程，适合学生深入了解眼与视觉的科学知识。

-《光学原理与应用》：这本书涵盖了光学的基本原理，包括光的传播、反射和折射，有助于学生理解视觉形成中的物理现象。

-《视觉科学》：这本书探讨了视觉系统的运作机制，包括视觉感知、视觉错觉等内容，适合对视觉科学感兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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