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4.感官帮助我（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.描述感官在认识世界中的作用，培养学生的观察与思考能力。

2.通过实践操作，提高动手能力和实验探究素养。

3.在小组交流中，发展合作意识和沟通能力。

4.增强对科学探究的兴趣，激发探索未知世界的欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

-感官的认识与运用：让学生理解眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等感官在认识世界中的作用，例如通过观察不同物体的颜色、形状，倾听不同声音，嗅闻不同气味，触摸不同材质，来识别和区分物体。

-实验操作技能：教授学生如何正确使用感官进行科学实验，比如在观察植物的颜色变化时，如何使用放大镜、记录观察结果等。

2.教学难点

-感官的准确性理解：学生可能难以理解感官的准确性和局限性，例如在解释为什么有时候眼睛看到的并不总是真实时，可以通过对比观察透明和半透明物体的实验，帮助学生理解视觉的局限性。

-实验结果的解释：学生可能会对实验结果产生误解或难以解释，比如在探究声音的高低与频率的关系时，可以通过制作简单的乐器（如弦乐器的音高变化），让学生亲自操作并观察弦的振动频率与音高的关系，从而突破理解难点。

-感官疲劳与适应现象：学生可能不熟悉感官疲劳和适应的概念，可以通过设计实验，如让学生持续注视一个物体后，突然看向另一个物体，感受视觉适应的过程，帮助学生理解感官疲劳和适应现象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，通过讲解感官的基本概念和作用，引导学生参与讨论感官在日常生活中的应用，增强理解。

2.设计感官体验活动，如“猜猜我是谁”游戏，让学生蒙上眼睛，通过触摸、闻味等方式识别物体，激发学习兴趣。

3.使用多媒体辅助教学，如播放自然界的声音、展示不同物体的图片，帮助学生直观感受感官世界，提升学习效果。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式开始这节课：“同学们，你们知道我们是怎么认识这个世界的吗？”让学生思考并回答。

-接着我会总结：“我们用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用皮肤摸，这些都是我们的感官在帮助我们认识世界。今天我们就来学习一下‘感官帮助我’这一课。”

2.讲解感官的基本概念

-我会向学生讲解感官的定义和作用，让学生明白感官是我们获取外界信息的工具。

-通过展示图片和实物，我会让学生观察并描述他们所看到的、听到的、闻到的和触摸到的，以此来理解感官的功能。

3.感官体验活动

-我会组织一个“感官体验”活动，让学生分组进行。

-每组学生将蒙上眼睛，然后我会给出不同的物品，让学生通过触摸、闻味、听声音等方式来猜测物品是什么。

-在活动结束后，我会引导学生分享他们的体验和感受。

4.探究感官的局限性

-我会提出问题：“我们的感官是不是总是准确的？”引导学生思考感官的局限性。

-通过实验，如让学生观察在不同光线下的同一物体颜色变化，让学生理解感官可能会受到外界条件的影响。

5.学习感官疲劳和适应现象

-我会向学生讲解感官疲劳和适应的概念，并设计实验让学生体验。

-例如，让学生持续注视一个物体一段时间，然后突然看向另一个物体，感受视觉适应的过程。

6.应用感官知识解决实际问题

-我会提出一些实际问题，如：“如何在黑暗中找到出路？”让学生运用感官知识来解决问题。

-学生将进行小组讨论，并提出他们的解决方案。

7.总结与反馈

-我会让学生回顾今天学到的内容，并分享他们的学习心得。

-我会给予学生反馈，强调感官在我们生活中的重要性，并鼓励他们在日常生活中多观察、多思考。

8.布置作业

-我会布置一个作业，让学生回家后，用自己的感官观察家里的物品，并记录下他们的观察结果。

-第二天课堂上，我会让学生分享他们的观察日记，以此来巩固他们对感官的认识。

9.结束语

-最后，我会告诉学生：“我们的感官是我们认识世界的窗口，我们要好好保护它们，并且学会正确使用它们。”

-我会鼓励学生在日常生活中多使用感官，多观察、多思考，从而更好地理解这个世界。

知识点梳理

1.感官的定义与作用

-感官是指我们身体上的感觉器官，包括眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等。

-感官的作用是帮助我们获取外界的信息，从而认识和理解世界。

2.视觉感官

-眼睛是我们最重要的视觉器官，能够感知光线的强弱和颜色。

-视觉感官可以帮助我们识别物体的形状、大小、颜色和距离。

3.听觉感官

-耳朵是我们接收声音的器官，能够感知声音的频率和强度。

-听觉感官可以帮助我们识别声音的来源、音调和节奏。

4.嗅觉感官

-鼻子是我们嗅觉的器官，能够感知气味。