《3灭绝的生物》说课稿-2023-2024学年科学六年级上册青岛版.docxVIP

《3灭绝的生物》说课稿-2023-2024学年科学六年级上册青岛版

一、设计思路

本节课《3灭绝的生物》的设计思路以青岛版科学六年级上册教材为依据，结合学生的认知水平，通过引导学生观察、讨论、探究的方式，让学生了解生物灭绝的原因及其对生态环境的影响。课程首先通过引入灭绝生物的案例，激发学生的兴趣；接着，通过讲解和分析生物灭绝的主要原因，引导学生思考人类活动与生物灭绝之间的关系；最后，通过讨论如何保护生物多样性，培养学生的环保意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的科学素养和保护生物多样性的责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和生态文明意识。学生将通过观察和分析灭绝生物的案例，提高对生态系统的认识，理解生物多样性的重要性和生物灭绝的后果。同时，学生将学会运用科学方法探究问题，发展批判性思维，以及通过合作讨论形成保护生物多样性的实际行动方案，从而培养他们的社会责任感和环保行动力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解生物灭绝的原因及其对生态系统的影响。具体包括：

-生物灭绝的定义和类型，例如灭绝的生物种类、灭绝的速度等。

-生物灭绝的主要原因，如栖息地破坏、气候变化、物种入侵等。

-生物灭绝对生态系统的具体影响，例如食物链的破坏、生态平衡的改变等。

举例来说，教师需要通过具体的灭绝生物案例，如渡渡鸟、恐龙等，让学生明白生物灭绝不仅是一个生物个体的消失，更是一个生态系统组成部分的缺失，进而影响整个生态系统的稳定和功能。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解生物灭绝的复杂性和人类活动在其中的作用。具体包括：

-生物灭绝的多重原因交织，如栖息地破坏和气候变化共同作用下的生物灭绝。

-人类活动如何间接或直接导致生物灭绝，例如过度捕猎、环境污染等。

-如何在实际生活中采取有效措施保护生物多样性。

举例来说，教师需要引导学生分析人类活动如何导致森林砍伐，进而导致栖息地破坏，以及这样的破坏如何导致某些生物的灭绝。同时，教师还需指导学生探讨如何在日常生活中减少对生物多样性的负面影响，比如通过减少塑料使用、保护自然栖息地等措施。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先通过讲授介绍生物灭绝的定义、原因及其影响，确保学生掌握基础知识。随后，通过展示具体案例，如猛犸象的灭绝，引导学生进行讨论，分析案例背后的生态学原理。教学活动中，将设计角色扮演，让学生模拟不同生物在生态系统中的角色，增进对生物相互依赖关系的理解。此外，组织小组实验，模拟生物灭绝对生态链的影响，增强学生的实践操作能力和团队合作。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示生物灭绝的实例和生态系统的变化，以及视频资料来辅助说明复杂概念，提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段有关灭绝生物的视频，如恐龙的灭绝，激发学生的兴趣和好奇心。

2.提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们知道视频中提到的生物为什么会灭绝吗？”引导学生思考并回答，进而引入本节课的主题。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解生物灭绝的定义、类型和原因：教师通过PPT展示相关内容，讲解生物灭绝的概念、分类（如局部灭绝、全球灭绝等）以及导致灭绝的主要原因（如栖息地破坏、气候变化、物种入侵等）。

2.分析生物灭绝对生态系统的具体影响：教师通过PPT展示实例，如渡渡鸟的灭绝对生态系统的具体影响，引导学生理解生物灭绝对生态平衡的破坏。

3.人类活动与生物灭绝的关系：教师通过PPT展示人类活动导致的生物灭绝案例，如过度捕猎、环境污染等，引导学生分析人类活动在生物灭绝中的作用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组针对一个生物灭绝案例进行讨论，分析其灭绝原因及对生态系统的具体影响。

2.分享讨论成果：每组选取一名代表汇报讨论成果，其他学生补充或提问。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.提问：教师针对本节课的教学内容提出问题，如“如何在实际生活中保护生物多样性？”引导学生思考并回答。

2.互动：教师邀请学生分享自己的观点，针对学生的回答给予评价和指导，鼓励学生积极参与讨论。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的教学内容，强调生物灭绝的原因、影响以及保护生物多样性的重要性。

2.拓展：教师提出拓展性问题，如“你们认为人类应该如何采取行动保护生物多样性？”鼓励学生在课后继续思考和探讨。

六、作业布置（用时5分钟）

1.布置作业：教师根据本节课的教学内容布置相关作业，如让学生撰写一篇关于生物灭绝的短文，或设计一个保护生物多样性的宣传活动。

2.解答疑问：教师解