小学英语人教PEP版（（2024）三年级上册：Unit 5 The colourful world B Lets talk-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Unit5Thecolourfulworld（PartBLet’stalk）

教学目标

1.能够通过听录音、看图、观看配套动画，理解对话大意，学会在合作绘画情境中与他人协商交流画作内容及其颜色。

2.能用“Whatcoloursdoyoulike?Ilike…”询问他人对颜色的喜好并做出应答。

3.能根据他人喜好，灵活运用“Let’sdrawsome...”提出自己的绘画建议。

4.能够对照配套录音跟读对话，有模仿语音语调的意识。

5.能够形成观察生活中景物颜色的意识，乐于与他人分享、感悟颜色带给生活的多姿与美好。

教学重难点

教学重点：

1.能够用“Whatcoloursdoyoulike?”询问他人喜欢的颜色；能够用“Ilike…”介绍自己喜欢的颜色。

教学难点：

1.能够根据对方颜色喜好，用“Let’sdrawsome…”提出得体的绘画建议。

教学过程

Step1:热身与复习（Warm-upandRevision）

1．Let’schant.

带领学生吟唱歌谣Iseecolourshereandthere，在吟唱过程中关注purpleflowers,greengrass等图片。

2．Lookandsay.

课件播放开篇页视频，引导学生感受海底世界的五彩斑斓。

T:Doyoulikethecolours?Whatcoloursdoyoulike?

课件出示海底世界各类动物图片，引导学生看图说出颜色后，两人一组，讨论喜欢的颜色。

Step2:呈现与操练（PresentationandPractice）

1．Lookandsay.

（1）课件呈现BLet’stalk图片，引导学生读图，回答问题。

Q1:Whoarethey?

Q2:Whataretheydoing?

Q3:Whataretheydrawingabout?

（2）引导学生仔细观察图片上的具体内容，限时10秒，随后遮盖图片，学生说出看到的物品及颜色,如Iseegreentrees/greengrass/aredcar/…

2．Predictandtalk.

Whatelsewilltheydraw?

引导学生以对话形式预测接下去文本人物要画的物品及颜色。课件中提供一些供预测的物品：flower/car/ball/bird/…同时教学句型“Whatcoloursdoyoulike?”“Ilike…”“OK.Let’sdrawsome…”。教师与一学生先进行示范预测：

T:Whatcoloursdoyoulike?

S:Ilikeredandblue.

T:OK.Let’sdrawaredandbluebus.

3.Listenandcircle.

播放教材Let’stalk音频，引导学生在任务单中圈出文本人物要画的物品和正确颜色。除正确图片外，还呈现了干扰项图片：greenandpurpleflowers,blueandpinkbirds.

T:Whatelsewilltheyactuallydraw?

S:Theywilldrawsomeredandpinkflowers,purpleandbrownbirds!

出示正确答案后，板书并引导学生学习red,pink,purple,brown四个单词的发音及其所对应的颜色。

4.Watchandthink.

播放教材Let’stalk视频，看完之后学生与同伴讨论文本人物是否有良好的合作意识，引导学生尝试从文本中找出证明自己观点的语句。

T:SarahandChenJiearedrawingtogether.Dotheyhaveagoodsenseofcooperation?

5．Listenandimitate.

播放Letstalk音频，引导学生跟读模仿语音语调。

6.Peerreading.

学生两人一小组。一人分饰两角朗读全篇对话，另一人评价，随后交换。

Roleplay.

教师布置学生两两合作进行角色扮演并关注评价标准。

教师与一学生进行示范表演，并引导其他学生关注单词发音准确性、语言的流利度以及是否有肢体动作和面部表情配合。

（3）学生两两合作进行表演并互相给予评价。

Step3:巩固与拓展（ConsolidationandExtension）

1.Lookandsay.

引导学生关注Let’st