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《法学名著选读》教学大纲
课程编号英文名称:SelectedReadingsofFamousWorksonLaw
学分:2
学时:总学时32学时,其中理论32学时,实践0学时
先修课程:法理学导论
课程类别:专业拓展课程
授课对象:法学专业学生
教学单位:商学院
修读学期:第3学期
一、课程描述和目标
法学名著选读是法学专业提升理论素养的课程,是以法学名著为基础和线索,纵贯法学本科各大主要学科知识的理论课程,用以提高本科阶段的法学学生的综合理论水平。通过本课程的教学,使学生初步了解法学的精要,进一步对已经学习掌握的法学知识作必要的回顾和有益的提高,以开拓思维,拓展理论视野,为进一步深入学习法学专业知识、深造奠定良好的基础。
课程目标1:专业知识方面。通过本课程教学,引导学生了解《论法的精神》《论犯罪与刑罚》《通过法律的社会控制》《司法过程的性质》《大陆法系》《送法下乡》等名著中表达的主要观点和法学思想,加强学生对法学基本理论、基本知识的掌握与理解。
课程目标2:专业能力方面。通过本课程教学,使学生能够逐步掌握一定的阅读方法,开阔视野,提高理论思维能力,具备扎实的法学功底和较强的写作能力。
课程目标3:综合能力方面。通过本课程教学,提高学生对中西法律文化的鉴赏能力和分辨能力,培养学生主动阅读的习惯和探索问题的能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点1-2.具有良好的人文、科学素养,有情怀、敢担当、会奉献。
课程目标1、3
M
指标点4-1.能综合运用法学理论知识和其他相关专业知识,发现潜在的法律风险,以做好有效的预防、应对措施。
课程目标2、3
M
指标点4-2.能综合运用法学理论知识和其他相关专业知识,聚焦存在的实际法律问题,以提出灵活有效的解决方案。
课程目标3
M
指标点5-1.具有较强的自主学习和独立获取知识的能力,以适应社会发展与法律职业特征的需要。
课程目标3
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学
方式
对应课程目标
1
孟德斯鸠《论法的精神》
基本要求:了解《论法的精神》中阐述的重要观点,理解和掌握法律与各类政体、风俗、气候、宗教、商业等之间应有的关系。
重、难点:法律与各类政体、风俗、气候、宗教、商业等之间应有的关系。
6
讲授
课程目标1、2、3
2
贝卡里亚《论犯罪与刑罚》
基本要求:了解《论犯罪与刑罚》中述及的刑事法律思想,掌握有关死刑制度等著名观点的论述过程。
重、难点:国外先进的刑法理念、对著名观点的再论述。
6
讲授
课程目标1、2、3
3
庞德《通过法律的社会控制》
基本要求:了解《通过法律的社会控制》中表达的主要观点,理解法律的社会控制职能。
重、难点:研究法律的方法、法律在社会控制中的作用、研究法律的实际效果。
4
讲授
课程目标1、2、3
4
卡多佐《司法过程的性质》
基本要求:了解《司法过程的性质》中论述法官决断疑难案件运用的方法,掌握实用主义法理学理论的精髓。
重、难点:实用主义司法哲学。
4
讲授
课程目标1、2、3
5
梅曼利《大陆法系》
基本要求:了解《大陆法系》中阐释的主要观点,理解大陆法系形成的历史起源、大陆法系法律的特点、大陆法系法律发展的趋势,掌握大陆法系和英美法系的差异。
重、难点:大陆法系形成的历史起源、大陆法系法律的特点、大陆法系法律发展的趋势、大陆法系和英美法系的差异。
6
讲授
课程目标1、2、3
6
苏力《送法下乡》
基本要求:了解《送法下乡》中表达的主要观点,掌握学者进行法学研究的方式、方法。
重、难点:《送法下乡》的基本观点、学者的研究范式。
6
讲授
课程目标1、2、3
合计
32
四、课程教学方法
采用集中讲授、互动提问、小组讨论等教学方式。
五、学业评价和课程考核
课程考核注重形成性和终结性评价相结合,形成性的方式由作业、到课率和课堂表现等形式构成;终结性的方式主要是期末考核。
期末总评成绩=平时成绩+期末考试。平时成绩(占40%)=作业(30%)+课堂表现(10%)-未出勤扣分;期末考试占60%(闭卷)。
考核
依据
建议
分值
考核/评价细则
对应课程目标
平时成绩
40%
出勤
0%
采用倒扣分制,出勤不给分,缺课1次扣2分
课程目标1
作业
30%
作业不少于2次
课程目标2
课堂表现
10%
根据课堂讨论、回答问题参与情况等予以评分
课程目标3
期末考试
60%
闭卷笔试
课程目标1、2、3
六、教材与参考书
(一)推荐教材
1.《西方法学名著述评》,何勤华主编,武汉大学出版社,2007年8月版。
(二)参考资料
1.《西方法学名著提要》,李龙主编,江西人民出版社,2005年5月版;
2.《大陆法系》,[美]约翰
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