3.8 第一次世界大战 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

3.8第一次世界大战说课稿2024-2025学年统编版九年级历史下册

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课程基本信息

1.课程名称：3.8第一次世界大战

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版九年级历史下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕第一次世界大战的历史背景、起因、过程和影响进行讲解，旨在帮助学生了解世界历史的重要事件，培养学生对历史事件的认知和分析能力。课程内容与课本紧密相关，符合九年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

1.历史思维：能够分析第一次世界大战的起因、过程和影响，培养批判性思维和历史解释能力。

2.历史价值观：理解战争给人类带来的深重灾难，增强和平意识，培养正确的世界观和历史观。

3.历史意识：通过学习第一次世界大战，增强对世界历史发展脉络的认识，提高历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册的历史学习中，已经了解了世界近代史的基本框架，包括资本主义的兴起和发展、工业革命等，对19世纪末20世纪初的国际关系和列强之间的矛盾有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史事件具有较强的好奇心，喜欢通过故事化的方式学习历史。他们在分析问题和解决问题方面的能力有所提升，但仍然需要教师的引导和启发。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解第一次世界大战的复杂起因，可能需要教师提供清晰的背景资料和逻辑分析。

-掌握战争过程中的重要事件和战役，可能需要教师通过生动的讲述和辅助材料帮助学生形成直观印象。

-分析战争对世界历史的影响，可能需要教师引导学生进行深入的思考和讨论，以避免表面化的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解第一次世界大战的背景、过程和影响，为学生提供系统全面的知识框架。

2.讨论法：引导学生就战争起因、战争影响等话题进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：通过分析战争中的具体事件和战役，帮助学生理解战争的复杂性和历史发展脉络。

教学手段：

1.多媒体教学：使用历史纪录片、战争地图等视觉材料，帮助学生更直观地理解战争过程和地理背景。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行历史时间线的梳理和历史事件的模拟，增强学生的学习体验。

3.网络资源：利用互联网资源，如历史档案、在线讨论平台等，扩展学生的知识视野，促进自主学习。

教学过程

一、导入新课

1.首先，我会以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请大家简要回顾一下。”

2.接着，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习一个新的历史事件——第一次世界大战。请大家思考一下，第一次世界大战对世界历史产生了哪些影响？”

二、自主学习

1.我会让学生打开课本，阅读第3.8节“第一次世界大战”的内容，并提示他们关注以下要点：

-第一次世界大战的起因

-战争的主要战役和事件

-战争的影响

2.在学生阅读过程中，我会巡回指导，帮助学生解决阅读中的疑问。

三、课堂讲解

1.讲解第一次世界大战的起因：

-“同学们，第一次世界大战的起因是多方面的，其中包括帝国主义竞争、民族主义和军国主义的兴起等。请大家结合课本内容，我来详细讲解这些起因。”

-在讲解过程中，我会通过板书和多媒体展示相关历史背景和事件。

2.讲解战争的主要战役和事件：

-“下面，我们来了解第一次世界大战中的几个重要战役和事件。首先是马恩河战役，这是战争初期的一次重要战役，双方投入了大量兵力，最终同盟国军队被迫撤退。”

-“接着是凡尔登战役，这场战役被称为‘凡尔登绞肉机’，双方损失惨重。请大家注意这场战役的特点和影响。”

-我会逐个讲解其他重要战役和事件，如索姆河战役、日德兰海战等，同时引导学生关注战役的背景、过程和结果。

3.讲解战争的影响：

-“同学们，第一次世界大战对世界历史产生了深远的影响。首先，它改变了世界政治格局，如奥匈帝国解体、奥斯曼帝国灭亡等。”

-“其次，战争加剧了各国之间的矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。同时，战争也促进了科学技术的发展，如飞机、坦克等新型武器的出现。”

-“最后，战争给各国人民带来了深重的灾难，提高了人们对和平的渴望。”

四、课堂讨论

1.“同学们，现在我们已经了解了第一次世界大战的起因、过程和影响。请大家分成小组，讨论以下问题：”

-第一次世界大战为何能够结束？

-战争结束后，世界格局发生了哪些变化？

-我们应该从第一次世界大战中汲取哪些教训？

2.在学生讨论过程中，我会巡回指导，鼓励他们积极发言，提出自己的观点。