《工程经济分析》课程教学大纲.docx

《工程经济分析》教学大纲

课程编号英文名称：EngineeringEconomicAnalysis

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时

先修课程：高等数学、工程数学

课程类别：专业必修课

授课对象：机械电子工程专业学生

教学单位：机械与电气工程学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

本课程是面向机械电子工程专业学生的、一门研究工程技术与经济合理性之间规律的专业必修课程。通过本课程的学习使学生掌握在今后的工作中有效地进行工程管理的技能、技巧，掌握工程项目的投资、融资和经济评价的基本方法和流程。

课程目标1：学生能够对工程经济分析的知识体系有较全面、系统的认识，理解工程经济分析的背景和意义。通过绘制知识框架图对工程经济分析的基础知识进行总结和提炼。

课程目标2：学生能够理解并阐述现金流量、资金时间价值、投资、成本、收入、利润等工程经济分析相关的经济学和管理学基本概念和原理。

课程目标3：学生能够掌握工程经济分析的基本流程和方法，具备应用数学方法科学地、系统地对工程项目的方案经济性、风险、融资、可行性、财务、费用效益、设备更新、生产经营等方面进行初步分析的能力。

课程目标4：学生具备对工程项目的方案经济性、风险、融资、可行性、财务、费用效益、设备更新、生产经营等方面提出改进措施和优化方案的能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点11-1.理解并掌握机电工程及相关领域的工程管理原理与经济决策方法。

课程目标1

0.1

课程目标2

0.3

课程目标3

0.4

课程目标4

0.2

指标点11-2.能够在机电工程实践中合理应用所掌握的项目管理原理与方法。

课程目标1

0.1

课程目标2

0.3

课程目标3

0.4

课程目标4

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

1.了解工程经济学课程的地位、作用、学习方法等。

2.掌握工程经济学的基本概念、作用、研究对象与方法，以及与相关学科的联系与区别。

1

讲授式

学导式

课程目标1

2

管理经济学和财务会计的基础知识

1.理解成本、收益、利润等管理经济学的基础知识

2.理解资产、税金、负债、财务报表等财务会计的基础知识

1

讲授式

练习式

启发式

课程目标2

2

现金流量与资金时间价值

1.掌握现金流量的和现金流量图的绘制；

2.理解资金的时间价值

3.掌握等值计算与应用

1

讲授式

练习式

启发式

课程目标2

4

工程项目经济评价方法

1.掌握经济评价指标体系与方法

2.了解基准收益率的确定

3.掌握工程项目方案经济评价

1

讲授式

练习式

启发式

课程目标3

课程目标4

5

工程项目风险分析

1.掌握盈亏平衡分析

2.掌握敏感性分析

3.掌握风险分析

1

讲授式

启发式

课程目标3

课程目标4

6

工程项目融资方案

1.理解融资决策及其方法，掌握融资决策主要三种方式

2.理解工程项目的投资风险与融资风险、风险分析与防范。

3.掌握投资与融资风险决策方法。

1

讲授式

启发式

课程目标3

课程目标4

7

工程项目可行性研究

1.理解可行性研究概述

2.熟悉市场调查与市场预测

2

讲授式

启发式

课程目标3

课程目标4

8

工程项目财务评价

1.理解财务评价概述

2.掌握工程项目投资估算

2

讲授式

练习式

启发式

课程目标3

课程目标4

9

工程项目费用效益分析

1.理解费用效益分析概述

2.理解费用效益分析方法

2

讲授式

启发式

课程目标3

课程目标4

10

设备更新分析

1.了解设备更新的原因及特点分析

2.了解确定设备经济寿命的基本方法

2

讲授式

启发式

课程目标3

课程目标4

11

生产时期经济分析

1.理解需求、供给及弹性理论

2.了解生产经营的经济分析方法

1

讲授式

启发式

课程目标3

课程目标4

12

价值工程

1.理解价值工程原理

2.了解价值工程的试试步骤和方法

3.了解价值工程在工程项目方案评选中的应用

1

讲授式

启发式

课程目标3

课程目标4

合计

16

四、课程教学方法

采用集中讲授、提问、讨论、练习等教学方式。

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占30%、课堂表