初中英语牛津译林版九年级上册：9A Project 1 A poster about yourself 教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

九年级

学期

秋季

课题

9AProject1Aposteraboutyourself

教学目标

通过本节课的学习，学生将达成以下学习目标：

通过回顾所学知识和语言储备，从自己的兴趣爱好、特长优势、能力性格、外貌身高等多方面认识自我，并向他人介绍自己；

互动讨论，反思自身性格的优缺点，分享自己成长中的困惑和难题，说明自己如何解决并互相提供建议和帮助；

认识海报这一文体形式，亲历体验计划准备、草稿检查、美化呈现各个阶段，学会制作一份自我介绍的海报。培养读者意识，从读者视角设计和优化海报；

欣赏和评价他人制作完成的海报作品，针对其中对个人的介绍尝试选择朋友；

在识读海报、结识新朋友的过程中，认识到每个人都有自己的烦恼和困惑，尝试用提建议的句型向他人提出有帮助的解决方案；

通过择友标准分析表，自评选择朋友的标准，理解朋友之间可以悦纳不同，分享忧愁，可以引领和支持彼此发现自我，成为更好的自己，养成正确的择友观，学会与人相处。

教学重难点

教学重点：

1.多角度、全方位认识自我，在向他人介绍自己的过程中反思自身性格的优缺点，分享自己成长中的困惑和难题，说明自己如何解决并向他人提供建议和帮助；

2.认识海报这一文体形式，亲历体验计划准备、草稿检查、美化呈现各个阶段，学会制作一份自我介绍的海报。培养读者意识，从读者视角设计和优化海报。

教学难点：

1.在识读海报、结识新朋友的过程中，认识到每个人都有自己的烦恼和困惑，尝试用提建议的句型向他人提出有帮助的解决方案。

2.通过择友标准分析表，自评选择朋友的标准，理解朋友之间可以悦纳不同，助力自己的成长，养成正确的择友观，学会与人相处。。

教学过程

教学过程设计

1.回顾阳光中学学生初见面的场景，思考我们如何认识彼此，引入本课主题——自我介绍；

2.观察海报这一呈现形式，分析一张优秀的海报应该具备的特征：具有吸引力的标题、丰富的图片和色彩等；

3.介绍BuddyClub的交友活动规则，以制作自我介绍海报的形式介绍自己，将所有成员绘制的海报张贴，每人可选择自己最心仪的一张介绍海报，与它的设计者成为朋友；

4.计划与准备：

（1）设计海报标题，规划自我介绍的内容（外貌、身高、爱好、能力、性格、未来职业规划）

（2）探讨影响性格的因素

（3）认识自我——提升自我，深入分析自身性格的优缺点，讲述自己成功的例子，分享青少年烦恼和困惑以及解决的方法，思考对自己人生影响至深的人。

5.草稿和检查：

（1）绘制自我介绍的思维导图，梳理信息并撰写草稿，通读草稿并修改完善。

（2）培养读者意识，增强海报中与读者互动的元素，包括：精选的自我介绍、诚挚的交友邀请、关键信息的筛选、正确精练的语言表达等。

6.装饰和呈现

通过图片、照片和颜色的选择优化自我介绍海报的呈现方式，调整图片的位置和文字的大小，增强海报的可观性和可读性。

7.阅读Nora的自我介绍海报，思考你是否会和她成为朋友及原因，反思讨论自己的择友标准，认识朋友之间可以和而不同，悦纳不同，分享忧愁，可以引领和支持彼此发现自我，成为更好的自己，从而养成正确的择友观，学会与人相处。

8.以David为例，分析Millie眼中他的优秀品质，了解他的忧愁的困惑，以朋友的视角和身份为他提出解决问题的有效建议，运用提建议的句式。

9.总结与人相处之道和友谊的真谛。

配套学习资料

1.译林版《英语》9年级上Project1Aposteraboutyourself

2.网络学习资源：性格的介绍短片，表达性格的100个英文词汇

3.课后辅助学案和任务单

课后作业

制作自我介绍海报（分层挑战任务）

【Easy】

1.Finishmakingyourpostertointroduceyourself.Usepicturesandphotostodecorateit.

2.Workinpairstocheckformistakesandgiveadvicetoimproveit.

【Challenging】

SelectoneofthepostersyoulikebestinBuddyClubandwritealettertoitsdesigner.Youcanintroduceyourselfandexplainwhyyouthi