《法律方法》课程教学大纲.docx

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《法律方法》教学大纲

课程编号英文名称:legalmeans

学分:2

学时:总学时32学时,其中理论28学时,实践4学时

先修课程:法理学、民法总论

课程类别:专业拓展课程

授课对象:法学专业学生

教学单位:商学院

修读学期:第3学期

一、课程描述和目标

法律方法既是法学研究的基本问题,亦是法律人必须掌握的实践技巧。法律方法是法律人在用法律处理事案(案件或事务)时,对法律文本进行解读并适用到个案事实、作出判断的方法。法律方法课程的内容包括基本理论、法律解释方法、法律续造方法(法官法方法)和传统方法论面临的挑战(规则怀疑主义和前理解的问题)。

课程目标1:专业知识方面。通过本课程教学,使学生掌握法律发现、法律解释、利益衡量为主要方法的法律方法论体系,特别是传统的法律解释方法和法律续造方法。

课程目标2:专业能力方面。通过本课程教学,使学生能够运用法律专业知识、思维和方法来解读法律,并把法律适用于事案,直至解决这个案件。

课程目标3:综合能力方面。通过本课程教学,使学生能够从法律方法角度理解近代法学发展史,更加深入理解法律适用、司法技能和司法智慧。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-1.系统掌握法学理论知识,熟悉我国法律和相关政策,以理解法律专业问题。

课程目标2

M

指标点4-1.能综合运用法学理论知识和其他相关专业知识,发现潜在的法律风险,以做好有效的预防、应对措施。

课程目标3

M

指标点4-2.能综合运用法学理论知识和其他相关专业知识,聚焦存在的实际法律问题,以提出灵活有效的解决方案。

课程目标3

M

指标点5-2.具有较强的提出问题、分析问题和解决问题的实践创新能力,以应对重大、疑难、复杂的法律问题。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

导论

基本要求:理解“什么是以及为何学习”法律方法论。

重、难点:何为法律方法。

德育要求:法学发展史特别是概念法学的发展脉络。

2

讲授

目标2

2

经典的法律解释因素

基本要求:掌握文义解释、体系解释、历史解释、目的解释,理解法律解释方法的位阶。

重、难点:法律解释方法位阶。

德育要求:诠释学循环。

8

讲授、实务专家进课堂

目标2.3

3

“受约束的法官法”领域的法律漏洞填补

基本要求:掌握法律漏洞的概念及其类型,理解法律漏洞填补方法。

重、难点:类推、目的性限缩。

德育要求:举轻以明重、举重以明轻。

8

讲授、实务专家进课堂

目标2.3

4

超越法律的法官法

基本要求:掌握先例、学理、一般法律原则、比较法、法外论证等超越法律的法官法方法。

重、难点:一般化条款的具体化。

德育要求:法治国家原则。

8

讲授、实务专家进课堂

目标2.3

5

对传统方法论的怀疑

基本要求:理解规则怀疑主义、前理解对方法论的怀疑。

重、难点:传统方法论对上述怀疑的反驳。

德育要求:法律方法的价值。

2

讲解

目标2.3

6

法律方法案例训练

基本要求:通过案例训练,实现基本掌握法律方法。

重、难点:不同法律方法的冲突、位阶与取舍。

德育要求:形式理性。

4

案例研讨、小组讨论

目标2.3

合计

32

四、课程教学方法

本课程特别注重法律方法在案例和实务中训练和习得。

1.集中讲授法律方法的理论。

2.邀请实务专家(法官、律师、检察官、行政执法人员)进课堂,引入更多实践因素。

3.穿插至少两次法律案例分组讨论。

4.如有条件,选择具有法律方法理论价值的争讼案件,组织学生到法庭旁听。

五、学业评价和课程考核

考核

依据

建议

分值

考核/评价细则

对应课程目标

平时成绩

40%

出勤

0%

缺课一次扣1分

课程目标2

作业

10%

作业至少一次,按照作业完成质量评分

课程目标2

课堂表现

10%

课堂提问,按照表现评分。

课程目标3

案例研讨

20%

分组讨论的案例研讨,按照在小组中承担的任务及本组质量评分。

课程目标2

期末考试

60%

闭卷笔试

课程目标2、3

六、教材与参考书

(一)推荐教材

1.《法律方法阶梯》,郑永流著,北京大学出版社,2020年10月版。(“十二五”普通高等教育国家级规划教材、北京高等教育精品教材)

2.《法律方法论》,[奥]克莱默著,周万里译,法律出版社,2019年2月版。

(二)参考资料

1.《法学方法论》,杨仁寿著,中国政法大学出版社,2013年1月版;

2.《裁判的方法》,梁慧星著,法律出版社,2021年11月版。

3.《法学方法论》,[德]拉伦茨著,黄家镇译,商务印书馆,2020年7月版。

4.《法学方法与现代民法》,黄茂荣著,法律出版社,2007年10月版。

5.《法学方法论》,[德]托马斯·默勒斯,杜志

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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