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《自己的事情自己做》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《自己的事情自己做》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动，旨在培养三年级学生独立自主的生活能力和责任感。本节课以学生日常生活为背景，引导学生从身边的小事做起，学会自己穿衣、整理书包、打扫卫生等，逐步养成良好的生活习惯。课程内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的自主管理能力和生活实践能力，通过实践活动，使学生能够在日常生活中独立完成自己的事情，增强自我服务意识，培养良好的自我管理习惯。同时，通过小组合作完成任务，提升学生的团队协作能力和沟通能力，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在日常生活中已有一定的自我服务能力，如穿衣、吃饭等基本生活技能。在课堂上，他们也已经学习了一些关于个人卫生和整理物品的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习。他们在认知能力上已经能够理解简单的指令，并具备一定的合作学习能力。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢游戏和互动性强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在完成任务时缺乏耐心和毅力，容易半途而废。

-部分学生可能在执行任务时缺乏条理性和计划性，导致任务完成效果不佳。

-在合作完成任务时，学生可能会因为沟通不畅或分工不明确而产生冲突。

-对于一些动手能力较弱的学生来说，完成某些任务可能会感到困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《自己的事情自己做》相关教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、视频，如日常生活场景的图片和独立完成任务的短视频，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备一些用于模拟日常生活场景的道具，如小衣物、玩具、清洁工具等。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的讨论和操作材料，以便学生分组进行实践活动。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节特别的课，这节课的主题是《自己的事情自己做》。在我们日常生活中，有很多事情需要我们自己去完成，比如穿衣、整理书包、打扫卫生等。那么，你们认为自己能够做到这些事情吗？

2.下面，请大家和我一起翻开教材，看看我们这节课要学习哪些内容。

二、课文内容探究

1.首先，我们来学习课文的第一部分。请大家仔细阅读，思考一下，这部分讲述了什么内容？

2.学生回答：这部分讲述了小明在家里学会了自己穿衣、叠被子的故事。

3.接下来，我们来分析一下这个故事。请大家注意，故事中小明是如何学会自己穿衣、叠被子的？他在学习过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的？

4.学生回答：小明通过观察、模仿、尝试，逐渐学会了穿衣、叠被子。他在学习过程中遇到了困难，比如衣服穿不好、被子叠不整齐，但他没有放弃，而是继续努力，最终克服了困难。

5.那么同学们，你们觉得小明学会自己穿衣、叠被子的过程中，最重要的是什么？

6.学生回答：最重要的是小明有毅力，不怕困难，敢于尝试。

三、实践活动

1.现在我们来进行一个实践活动，请大家分成小组，每个小组选择一个任务，比如穿衣、整理书包、打扫卫生等。每个小组成员都要尝试完成自己的任务，看看谁做得最好。

2.在活动过程中，请注意以下几点：

a.每个成员都要认真对待自己的任务，独立完成。

b.小组内要互相帮助，共同完成任务。

c.完成任务后，要向其他小组展示自己的成果。

3.各小组开始活动，老师巡回指导。

四、成果展示与总结

1.各小组完成任务后，请派代表向全班展示你们的成果。

2.学生展示：我们小组选择了穿衣任务，我们每个人都能独立完成穿衣，叠被子也很整齐。

3.接下来，我们来进行总结。请大家谈谈在这次实践活动中的感受，以及自己学会了什么？

4.学生回答：我在这次活动中学会了独立完成任务，也感受到了团队合作的力量。

5.最后，老师总结：通过这节课的学习，我们知道了自己的事情自己做的重要性。希望大家在日常生活中，能够勇敢地尝试，不怕困难，逐步养成良好的生活习惯。

五、布置作业

1.请大家回家后，尝试自己完成一件事情，比如穿衣、整理书包、打扫卫生等，并将自己的感受写下来。

2.下节课，我们将分享自己的作业成果，看看谁做得最好。

六、课堂结束语

1.各位同学，这节课我们就上到这里。希望大家能够记住“自己的事情自己做”这个道理，勇敢地尝试，养成良好的生活习惯。

2.下节