等于大于小于（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

等于大于小于（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

一、教材分析

“等于大于小于（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）”

本节课选自苏教版一年级上册数学教材，主要学习“等于”、“大于”、“小于”三个基本数学概念。通过生动的实例和具体的操作活动，让学生在直观感知的基础上，理解和掌握这三个概念，并能够运用它们比较两组物体的数量关系。本节课的设计旨在培养学生的观察、分析和概括能力，为后续学习数学比较和运算打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过学习“等于大于小于”的概念，学生将能够对数量进行比较，发展初步的数学比较意识；同时，通过操作活动，学生将锻炼手眼协调能力，培养空间想象力和问题解决能力。此外，学生在交流讨论中，将提高数学语言表达能力，为形成严谨的数学思维习惯奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解和掌握“等于”、“大于”、“小于”三个概念，能够正确地运用这些概念进行比较。

②通过实例和操作活动，使学生能够识别两组物体数量的多少，并用相应的数学语言进行描述。

2.教学难点

①帮助学生建立起“等于”、“大于”、“小于”的直观感知，将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合。

②引导学生理解并运用正确的比较方法，避免因为直观误解而导致的错误判断。

③在比较过程中，培养学生观察细节和归纳总结的能力，使其能够从具体实例中提炼出一般规律。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版一年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“等于大于小于”概念相关的图片、实物模型以及电子课件等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备足够的小物品（如小石子、玩具等），用于学生进行数量比较的操作活动。

4.教室布置：将教室环境布置成易于分组讨论和操作的形式，确保每组学生都有足够的空间进行活动。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念，那就是“等于”、“大于”和“小于”。请大家先拿出我们的教材，翻到第XX页。在开始今天的学习之前，我想请大家观察一下教室里的物品，看看哪些物品的数量是相等的，哪些是大于或小于的。比如，我们的桌子有几张，椅子有几把，它们之间是怎样的关系呢？

2.探究新知

（1）认识“等于”

首先，我们来看一下什么是“等于”。请大家拿出教材上的图片，仔细观察图片中的物品。比如，这里有两排小石头，一排有3个，另一排也有3个，我们说这两排小石头的数量是相等的。请大家再找一找教材中其他的例子，看看哪些物品的数量是相等的。

（2）认识“大于”和“小于”

3.操作活动

（1）分组讨论

现在，我想请大家分成小组，每组选出一个组长。组长负责分配任务，每个小组成员都要用我们准备好的小物品进行操作，找出“等于”、“大于”和“小于”的例子。每个小组需要在5分钟内完成这个任务，并准备好向全班展示你们的成果。

（2）成果展示

时间到，请大家把你们找到的例子放在桌子上。现在，我们一起来分享一下每个小组的成果。请大家按顺序展示你们找到的例子，并告诉全班同学这些例子分别代表了“等于”、“大于”和“小于”。

4.巩固练习

（1）课堂练习

（2）答案讲解

时间到，请大家停笔。现在，我们一起来核对一下答案。如果有同学不确定自己的答案，可以随时提问。我会根据大家的答案进行讲解，帮助大家更好地理解这些概念。

5.总结提升

同学们，今天我们学习了“等于”、“大于”和“小于”的概念，并通过实例和操作活动，加深了我们对这些概念的理解。在今后的学习生活中，我们要学会运用这些概念来比较物品的数量，提高我们的观察和分析能力。

6.作业布置

最后，我给大家布置一项作业。请大家回去后，用今天学到的知识，找一找家里或周围环境中的“等于”、“大于”和“小于”的例子，并记录下来。明天上课时，我们可以一起分享和讨论。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，掌握“等于”、“大于”和“小于”的概念，并在日常生活中灵活运用。下课！

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《数学与生活——身边的比较问题》：这本书通过生动的案例和故事，介绍了数学比较在生活中的应用，帮助学生更好地理解“等于”、“大于”和“小于”的概念，并激发学生对数学的兴趣。

《数学思维训练100题》：这本书收录了100道数学思维题，其中包括许多关于数量比较的题目，适合学生在课后进行自主练习，巩固和拓展课堂所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，除了课堂学习，课后的自主学习和探究同样重要。以下是一些建议，帮助你们更好地掌握“等于”、“大于”和“小于”的概